ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الملهمة لدى مديري مدار...>الوصف

القيادة الملهمة لدى مديري مدارس لواء الرمثا وعلاقتها بالتميز الوظيفي خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Inspirational Leadership of School Principals in the Ramtha District and its Relationship to Job Excellence during Crises from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الزعبي، نور محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoubi, Noor M.
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 392 - 418
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1361810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الملهمة | مديرو المدارس | التميز الوظيفي | المؤسسات التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الملهمة | التميز الوظيفي | لواء الرمثا | Inspiring Leadership | Career Excellence | Ramtha District Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة وعلاقتها بالتميز الوظيفي خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق ذلك تم، إعداد أدوات الدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت هذه الأدوات على استبانة القيادة الملهمة، واستبانة التميز الوظيفي. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (410) معلما ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة جاءت بدرجة مرتفعة، وأن مستوى التميز الوظيفي للمعلمين خلال الأزمات جاء بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة ومستوى التميز الوظيفي للمعلمين خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين. وبناء على ذلك، توصي الدراسة بقيام القيادات التربوية والتعليمية بتوفير فرص تدريبية للمعلمين وتمكينهم من طرح أفكارهم والعمل على تطويرها لتتناسب والظروف والأزمات الطارئة، وتعزيز معارف المديرين ومهاراتهم بالقيادة الملهمة وتطبيقاتها في مجال الممارسات التربوية، من خلال برامج التدريب وورش العمل واللقاءات التربوية.

The study sought to know the teacher of Al-Ramtha District schools for inspirational leadership and its relationship to career excellence during crises from the teachers' point of view. To achieve this, the study tools were prepared after verifying their validity and reliability. These tools included the Inspirational Leadership Questionnaire, and the Job Excellence Questionnaire. The correlative descriptive approach has been studied. The study sample consisted of (410) male and female teachers. The results of the study showed that the degree to which the Ramtha district school principals practiced inspiring leadership came to a high degree. And that the level of professional excellence of teachers during crises came to a high degree, And there is a positive, statistically significant relationship between the degree of inspiring leadership practice by the Ramtha district school principals and the level of teachers' job excellence during crises from the teachers' point of view. Accordingly, the study recommends that educational leaders provide training opportunities for teachers and enable them to. Accordingly, the study recommends that educational leaders provide training opportunities for teachers and enable them to put forward their ideas and work to develop them to suit the emergency conditions and crises. study only in training courses and their skills in inspirational leadership and its applications in the field of educational training, through programs, workshops and educational meetings.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.