ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور كلية التربية بجامعة الطائف...>الوصف

دور كلية التربية بجامعة الطائف في تنمية المهارات البحثية لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Role of The Faculty of Education at Taif University in Developing the Research Skills Among Postgraduate Male and Female Students: A Field Study
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، نور بنت عبدالله بن عويض (مؤلف)
المجلد/العدد: ج101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 631 - 654
DOI: 10.21608/edusohag.2022.259944
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1362907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات البحثية | طلبة الجامعات | جامعة الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات البحثية | الإشراف التربوي | البيئة البحثية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور كلية التربية في تنمية المهارات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا من وجهة نظر الطلاب، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات أقسام كلية التربية والبالغ عددهم (416) طالب وطالبة، وتم سحب عينة عشوائية بسيطة من مجتمع الدراسة بلغت (75) طالب وطالبة، وأعدت استبانة تم توزيعها على عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها: دور كلية التربية في تنمية المهارات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا كان بدرجة مرتفعة، ولم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس أو التخصص، وتوصي الدراسة بتدعيم دور الكلية في تنمية المهارات البحثية من خلال دورات إضافية في مهارات البحث العلمي، وعقد سيمنارات علمية بين الطلاب تحت إشراف أعضاء هيئة التدريس لإكساب الطلاب خبرات إضافية من خلال التغذية الراجعة الناقدة.

The study aims to ascertain the role of the Faculty of Education in enhancing the research skills of graduate students from the perspective of the students themselves. The research employed the descriptive survey method to achieve this goal. The study encompassed the entire population of 416 male and female students across the various departments within the Faculty of Education. From this population, a random sample of (75) male and female students was selected. These participants were provided with a questionnaire designed to gather relevant data. The outcomes of the study yielded several notable findings, with the most significant being the high role attributed to the Faculty of Education in cultivating research skills among graduate students. Moreover, the study discovered that there were no statistically significant differences based on gender or academic specialization. The study recommended supporting faculty in its role in fostering research skills through the incorporation of additional courses focusing on scientific research skills, as well as organizing scientific seminars for students facilitated by faculty members to provide students with opportunities to gain additional experience through constructive feedback. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.