| LEADER |
02672nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2115464 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 722959
|a خلف، أسماء أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الجمل ذات المعاني الثابتة:
|b دراسة تطبيقية في تركيب "حبذا"
|
| 246 |
|
|
|a Sentences with Fixed Meanings:
|b Dirasat Tatbigiat Li-Tarkib "Habadha"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة الدولية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 234 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وضعت بعض الأساليب في اللغة العربية لأداء دلالات معينة ومحددة لا تعرف إلا من خلال بنيتها وأدواتها ومن هذه الأساليب أساليب المدح والذم التي عبر عنها العلماء بـــــ (نعم، وبئس)، للتعبير عما يكمن في النفس من مشاعر المدح والذم. وجاءت (حبذا) لتدل -أيضا -على المدح العام، وتستعمل استعمال (نعم)؛ لكنها تزيد عنها بأنها تجعل الممدوح قريبا من النفس. وقد بينت اختلاف النحاة في تركيب (حبذا) وبساطته، وعرضت آرائهم بالحجج والبراهين.
|b Scholars developed some methods in the Arabic language to perform certain and specific connotations that are known only through its structure and tools Among these methods are the methods of praise and disparagement that were expressed by the scholars with yes and bad, in order to express what lies in the soul of feelings of praise and disparagement. And it came preferably to denote- also- the general praise and it uses the use of yes, but it is more than that by making the praiseworthy close to the soul. It explained the difference of grammarians in its structure and simplicity, and presented their opinions with arguments and proofs.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الأساليب اللغوية
|a أساليب المدح
|a المعنى الثابت
|a تركيب "حبذا"
|a الدلالة
|
| 692 |
|
|
|a أساليب
|a دلالة محددة
|a حبذا
|a المدح والذم
|b Methods
|b Specific Indication
|b Preferably
|b Praise and Slander
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e Al-Zaytoonah University International Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ al-duwaliyyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 2455
|s مجلة جامعة الزيتونة الدولية
|v 000
|x 2958-8537
|
| 856 |
|
|
|u 2455-000-005-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363146
|d 1363146
|
