ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات مواكبة مخرجات التعليم ا...>الوصف

تحديات مواكبة مخرجات التعليم المحاسبي في الجامعات الليبية لمتطلبات بيئة سوق العمل: دراسة ميدانية على عينة من طلبة وخريجي وأعضاء هيئة التدريس قسم المحاسبة بالجامعات الليبية

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Keeping Pace with the Outputs of Accounting Education in Libyan Universities to the Requirements of the Labor Market Environment: A Field Study on a Sample of Students, Graduates and Faculty Members of the Accounting Department in Libyan Universities
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة الدولية
الناشر: جامعة الزيتونة الدولية
المؤلف الرئيسي: بوعظمات، محمد أصميدة أحمدي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رزق، خديجة سعد (م. مشارك), عطية، هاجر عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 136 - 157
ISSN: 2958-8537
رقم MD: 1363466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم المحاسبي | المخرجات التعليمية | سوق العمل | الجامعات الليبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات | أكاديمية | عملية | محاسبة | ليبيا | Challenges | Academic | Process | Accounting | Libya
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مناهج التعليم المحاسبي بالجامعات الليبية، وإيجاد الحلول للتحديات التي تواجه التعليم المحاسبي في ليبيا لتصحيح المسار التعليمي، واكتساب مخرجات التعليم المحاسبي مهارات الخبرة العملية بالزيارات الميدانية وربطها بالعملية التعليمية لحل المشاكل العملية التي تخص البيئة الليبية، وللوصول إلى هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على أسلوب الاستبانة كأداء رئيسة لجمع البيانات، وتم استطلاع رأي عينة عشوائية من طلبة وخريجي وأعضاء هيأة التدريس بقسم المحاسبة بالجامعات الليبية البالغ عددهم (304) فردا، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود تحديات أكاديمية وعملية تعوق تلبية مخرجات التعليم المحاسبي بالجامعات الليبية بمتطلبات بيئة العمل.

This study aimed to develop accounting education curricula in Libyan universities, and to find solutions to the challenges facing accounting education in Libya to correct the educational path, and to acquire accounting education outputs practical experience skills through field visits and link them to the educational process to solve practical problems related to the Libyan environment, and to reach the goal of the study, the descriptive analytical approach was used based on the questionnaire method as the main performance for data collection, A random sample of students, graduates and faculty members of the Accounting Department in Libyan universities, numbering (304) individuals, was surveyed, and one of the most important findings of the study was the existence of academic and practical challenges that hinder meeting the outputs of accounting education in Libyan universities with the requirements of the work environment.
ISSN: 2958-8537

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.