| LEADER |
05609nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2115791 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/edusohag.2023.286687
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعفان، محمد أحمد محمد إبراهيم
|g Saafan, Mohamed Ahmed Mohamed Ibrahim
|e مؤلف
|9 238077
|
| 245 |
|
|
|a المخططات المعرفية اللاتكيفية المنبئة بالوساوس والأفعال القهرية لدى طلاب الدراسات العليا:
|b دراسة سيكومترية-اكلينيكية
|
| 246 |
|
|
|a Early Maladaptive Schemas Predicting Obsessions and Compulsions among Postgraduate Students:
|b A Psychometric-Clinical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 681 - 751
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المخططات المعرفية اللاتكيفية والوساوس والأفعال القهرية والكشف عن المخططات المعرفية اللاتكيفية المنبئة بالوساوس والأفعال القهرية. كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة الديناميات النفسية والمخططات المعرفية اللاتكيفية التي تميز الأشخاص مرتفعي الدرجات في الوساوس والأفعال القهرية من خلال الدراسة الإكلينيكية. تم تطبيق الدراسة السيكومترية على عينة قوامها (١٥٠) من طلاب الدراسات العليا (ذكور وإناث) تراوحت أعمارهم بين (٢١-٤٠) عامًا بمتوسط عمر زمني (٢٦,٩) وانحراف معياري (5.87). أما الدراسة الإكلينيكية فقد تم تطبيقها على حالتين من ذوي الدرجات المرتفعة على اختبار "بادو" للوساوس والأفعال القهرية. تكونت أدوات الدراسة من مقياس "يونج" للمخططات المعرفية اللاتكيفية (إعداد: يونج ١٩٩٨، وترجمة: عبد الرحمن وسعفان، ٢٠١٥) واختبار "بادو" PI للوساوس والأفعال القهرية (إعداد: سانافيو، وتعريب: سعفان، ١٩٩٦)، بالإضافة إلى المقابلة الشخصية واختبار تفهم الموضوع "تات" T.A.T. أشارت النتائج إلى وجود علاقات ارتباطية دالة إحصائيًا بين المخططات المعرفية اللاتكيفية وكلاً من الدرجة الكلية ودرجات الأبعاد لاختبار الوساوس والأفعال القهرية، وأن مخططات (القابلية للأذى/المرض، التعلق/هدم الذات، الهجر/عدم الاستقرار والكبت الانفعالي) كانت منبئة بالدرجة الكلية للوساوس والأفعال القهرية. أكدت النتائج أيضًا وجود فروق دالة إحصائيًا بين مرتفعي ومنخفضي الدرجات على اختبار الوساوس والأفعال القهرية في المخططات المعرفية اللاتكيفية. أكدت نتائج الدراسة الإكلينيكية أن بعض المخططات اللاتكيفية كانت مميزة للحالات الإكلينيكية.
|b The current study aimed at identifying Early Maladaptive Schemas EMSs that can predict obsessions and compulsions in a non-clinical sample of postgraduate students (N=150), ranging in age between (21- 40 years). The study also aimed at revealing the EMSs in two cases with high scores on obsessions and compulsions inventory through a clinical study using the Thematic Apperception Test T.A.T. Study measures included Young’s Schema Questionnaire (YSQ-S3), and the Padua inventory (PI) for obsessions and compulsions, as well as the Thematic Apperception Test T.A.T. Results revealed significant correlations between all early maladaptive schemas and students’ scores on PADUA inventory. Stepwise regression analysis showed that Vulnerability to harm or illness; Enmeshment/Undeveloped self; Abandonment and Emotional Inhibition schemas predicted the total score of obsessions and compulsions. Statistically significant differences in obsessions and compulsions were found between individuals with high and low scores on early maladaptive schemas. The results of the clinical study using T.A.T supported the findings of the psychometric study regarding the most prevalent and predicting maladaptive cognitive schemas among participants with high scores on obsessive compulsive disorder symptoms.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a علم النفس الاكلينيكي
|a الأفعال القهرية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a المخططات المعرفية اللاتكيفية
|a الوساوس والأفعال القهرية
|a طلاب الدراسات العليا
|b Early Maladaptive Cognitive Schemas
|b Obsessions and Compulsions
|b Postgraduate Students
|
| 700 |
|
|
|a صقر، هالة أحمد عبدالحليم متولي
|g Sakr, Hala Ahmed Abdulahaleem
|e م. مشارك
|9 583384
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 106
|m ج106
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-106-009.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_286687.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363561
|d 1363561
|
