| LEADER |
02669nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2116919 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a السنوسي، السنوسي محمد
|e مؤلف
|9 347526
|
| 245 |
|
|
|a التنشئة بين الجدية والتدليل
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 40 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان التنشئة بين الجدية والتدليل. في تنشئتنا التربوية والاجتماعية نحتاج كثيراً من المفاهيم والقيم التي ينبغي أن تكون حاضرة أمامنا باستمرار، في الوعي وفي السلوك؛ لأن غياب هذه المفاهيم والقيم يجعلنا نتخبط يمنة ويسرة، ولا نقيم هذه التنشئة على أسس صحيحة تربي لنا أجيالاً سوية فاعلة، وحينما يكون الأمر بخلاف ذلك تحدث الأمراض النفسية والأزمات الاجتماعية وأشار المقال إلى أن التوازن قيمة أساسية ففي أمر التنشئة التربوية والاجتماعية نحتاج إلى التوازن بين الجدية والتدليل، وذكر الحاجة إلى الجدية، وأن الجدية لا تعني القسوة، وتطرق إلى الحاجة إلى التدليل، وأن التدليل لا يعنى التسيب، وتناول غياب المفاهيم التربوية، و عرض حياة النبي صلى الله عليه وسلم وهو القدوة والأسوة وقد أوجز لنا القرآن الكريم الغاية من رسالة النبي صلى الله عليه وسلم واختتم المقال بأن الرحمة صفة جامعة لكل خير مؤسسة لكل رفق ولين مما هو من لوازم التدليل الباعث على التلطف بالنفس وبالآخرين حتى نستعيد لياقتنا النفسية والجسدية لمواصلة رحلة الحياة، التي هي جادة وشاقة بطبيعتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة التربوية
|a التربية الإسلامية
|a القرآن الكريم
|a تفسير القرآن
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 012
|e Al-Waei Al-Islami
|l 693
|m س60, ع693
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 060
|
| 856 |
|
|
|u 0549-060-693-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1364945
|d 1364945
|
