ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السمات الشخصية للمعلمين وعلاقت...>الوصف

السمات الشخصية للمعلمين وعلاقتها برضاهم الوظيفي في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Personal Traits of Teachers and their Relationship to their Job Satisfaction in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الذهلي، هلال بن شامس بن حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thohli, Hilal Shamis Hamad
مؤلفين آخرين: العبري، نصرة بنت صالح بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 137 - 162
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1365488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | الرضا الوظيفي | التحصيل الدراسي | السمات الشخصية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
السمات الشخصية | الرضا الوظيفي | سلطنة عمان | المعلمون | Personal Traits | Job Satisfaction | Sultanate of Oman | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على السمات الشخصية للمعلمين وعلاقتها برضاهم الوظيفي في سلطنة عمان، وأثر متغيري (الجنس، وسنوات الخبرة) في إجاباتهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، بتصميم استبانة طبقت على عينة عشوائية بلغت (505) معلما ومعلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة للسمات الشخصية عند المعلمين والرضا الوظيفي في سلطنة عمان جاءت بدرجة كبيرة لكل منهما، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α = 0.05 للسمات الشخصية للمعلمين تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات، ما عدا المجال الخامس "يقظة الضمير" بوجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α = 0.05 للسمات الشخصية للمعلمين تعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α = 0.05 بين متوسط تقديرات المعلمين للرضا الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات، ما عدا المجال الرابع "الرواتب والحوافز" بوجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α = 0.05 تعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع المجالات. ما عدا المجال الثالث "العلاقات الإنسانية"، توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح 16 سنة فأكثر، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ضعيفة بين السمات الشخصية للمعلمين في سلطنة عمان ورضاهم الوظيفي. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بعقد دورات للمعلمين من أجل تقوية مفهوم الذات لديهم، والعمل على تحسين ورفع الحوافز والترقيات للمعلمين، إضافة إلى مقترح دراسة للكشف عن المعوقات التي تواجه الرضا الوظيفي لدى المعلمين.

This study aimed to identify the personal characteristics of teachers and their relationship to their job satisfaction in the Sultanate of Oman, and the effect of the variables (gender, years of experience). To achieve its aims, the researchers used the descriptive correlative method by designing a questionnaire applied randomly to (505) male and female teachers. The results of the study revealed that the study sample members’ estimates of the personal traits of teachers and job satisfaction in the Sultanate of Oman were a large degree for each of them and there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) for teachers' personal traits due to the gender variable in all domains, with the exception of the fifth domain “conscience vigilance”, there are statistically significant differences in favor of females and there were no statistically significant differences at the significance level α = 0.05 for teachers' personal traits due to the variable years of experience in all domains. Additionally, the results showed that there were no statistically significant differences at the significance level α = 0.05 between the average teachers’ estimates of teachers’ job satisfaction due to the gender variable in all domains, except for the fourth domain “salaries and incentives” with the presence of statistically significant differences in favor of females, and there were no statistically significant differences at the significance level α = 0.05 due to the variable years of experience in all domains, Except for the third domain, "Human Relations", there were statistically significant differences in favor of 16 years and over, and the results showed a weak positive correlation between the personal traits of teachers in the Sultanate of Oman and their job satisfaction. In the light of the results, The study recommends that, holding courses for teachers in order to strengthen their self-concept, and working to improve and raise incentives and promotions for teachers, in addition to design a proposal for a study to reveal the obstacles facing teachers’ job satisfaction.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.