ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Impact of Ec...>الوصف

Investigating the Impact of Economic Growth and Government Expenditure on the Inflation Rate in Iraq Using the Smooth Transition Regression Approach

المصدر: المجلة العراقية للعلوم الإقتصادية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: Shayan, Abdoollah (Author)
مؤلفين آخرين: Hoson, Reyaz Mohhamad (Co-Author)
المجلد/العدد: مج21, ع76
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 386 - 408
رقم MD: 1366439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الاقتصاد العراقي | الإنفاق الحكومي | التضخم الاقتصادي | التنمية الاقتصادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Economic Growth | Government Expenditure | Inflation Rate | Liquidity Growth | Smooth Transition Regression | Iraq
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على التلعيب في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات والدافعية نحو التعلم، لدى طالبات مقرر الحاسب وتقنية المعلومات (2)، وتكونت عينة البحث من (68) طالبة مقسمات على شعبتين. اتبع البحث المنهج شبه التجريبي. جرى تطوير بيئتي تعلم إلكترونية أحدهما قائمة على التلعيب، والأخرى دون استخدام التلعيب. وجرى إعداد اختبار أدائي تم التحقق من صدقه وثباته، وتبني مقياس الدافعية نحو التعلم لتوان وآخرين. توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0,05) بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في الاختبار الأدائي لمهارات تصميم قواعد البيانات، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0,05) بين المجموعتين في مستوى الدافعية نحو التعلم وتتجه هذه الفروق نحو المجموعة التجريبية.

This quasi-experimental research aimed to identify the effectiveness of gamification-based e-learning environments in developing second-grade secondary students’ database design skills and motivation to learn in computer science and information technology course (2). The research sample had (68) students divided into two classrooms representing the experimental and control groups (each n = 34). Two e learning environments were developed to achieve the research aims, one based on gamification and the other not. After analyzing the data via statistical methods and confirming the research tools’validity and reliability, for database designing skills and measure motivation to learn. The results of the study showed that there are no statistically significant differences at the level of (α ≤ 05) between the two groups (experimental and control) in the performance test for database design skills, and there are statistically significant differences at the level of (α ≤ 05) between the two groups in the level of motivation towards learning and these differences are directed towards the experimental group.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.