ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محددات العدالة التنظيمية وعلاق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

محددات العدالة التنظيمية وعلاقتها بسلوك الصمت التنظيمي من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: Relationship between Organizational Justice Determinants and Silence behavior THROUGH Primary School Teachers’ Perceptions
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: غليط، شافية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghalit, Shafiah
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فيفري
الصفحات: 12 - 24
DOI: 10.35156/1192-016-001-002
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1367747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة المؤسسات التعليمية | المهام الإدارية | العدالة التنظيمية | التغيير التنظيمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
محددات | العدالة التنظيمية | علاقة | الصمت التنظيمي | أستاذ التعليم الإبتدائي | Determinants | Organizational Justice | Relationship | Organizational Silence | Teachers of Primary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين محددات العدالة التنظيمية وسلوك الصمت التنظيمي، وتأتي أيضا لتقييم واقع كل من المتغيرين في قطاع التعليم من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، حيث اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبيان أداة لجمع البيانات، أين تم التوصل إلى النتائج التالية: تدني شعور لأساتذة للعدالة التوزيعية وظهور كل من العدالة التعاملية والإجرائية بدرجة متوسطة. كما بينت الدراسة أيضا ظهور متوسط للصمت التنظيمي في مؤسسات التعليم الابتدائي، كما أثبتت الدراسة على وجود علاقة عكسية بين العدالة التنظيمية والصمت التنظيمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي.

The purpose of this study is to examine the relationship between the determinants of organizational justice and the behavior of organizational silence. This study also aims to evaluate the reality of each variable in the primary education sector from the point of view of primary education teachers. The study adopted the descriptive approach. The questionnaire is a data collection tool The study also showed the emergence of an average of organizational silence in primary education institutions. The study also showed an inverse relationship between organizational justice and organizational silence among primary education teachers.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.