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Réalité de L'enseignement en Langue Française dans la Région du Souf entre les Conflits Identitaires et les Attitudes des Indigènes: Étude Historique de la Période Colonial

العنوان بلغة أخرى: The Reality of French Language Education in the Souf Region between Identity Conflicts and Indigenous Attitudes: Study of the Colonial Period
المصدر: مجلة المعارف للبحوث والدراسات التاريخية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: Ben Mebarek, ben Salem (Author)
مؤلفين آخرين: Lalileche, Nadir (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فيفري
الصفحات: 481 - 499
ISSN: 2437-0584
رقم MD: 1368305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسات اللغوية | التعدد اللغوي | تدريس اللغة الفرنسية | الاستعمار الفرنسي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Colonized Algeria | Arabic Teaching | Language Policies | French Teaching | Souf Region
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المستخلص: In the present contribution, we will try to focus on the history of French language teaching in the Souf region in order to show the degree of influence of the historical-geographical dimension on the acceptance of this language by the speakers of this region. In order to achieve this result, we briefly review the existing scientific literature on this issue to see the place that this language has occupied in the lives of the natives and their attitudes towards the language of Molière, while at the same time exposing and analyzing what historians and researchers in the humanities and social sciences say, particularly in sociolinguistics, in order to see to what extent the results provide an answer to the problem posed, and whether the results are in line with what we have seen in the literature. concordance or not. In conclusion, we will show the weight of the historical-geographical dimension as a factor influencing language practices and, of course, the attitudes of speakers towards the languages in question.

Dans la présente contribution, nous allons essayer de mettre l'accent sur l'histoire de l'enseignement en langue française dans la région du Souf pour montrer le degré d'influence de la dimension historico-géographique sur l’acceptation de cette langue par les locuteurs de ladite région. Pour parvenir à tel résultat, nous faisons un bref survol de la littérature scientifique existante touchant cette question pour voir la place qu’a occupé cette langue dans la vie des indigènes et les attitudes de ceux-ci envers la langue de Molière, tout en exposant et analysant ce que disent les historiens et les chercheurs en sciences humaines et sociales, notamment en sociolinguistique pour voir dans quelle mesure les résultats donnent-ils des éléments de réponse à la problématique posée, et est-ce les résultats sont en concordance ou non. En conclusion, nous montrerons le poids de la dimension historico-géographique comme facteur influençant les pratiques langagières et bien évidemment les attitudes des locuteurs envers les langues en présence.
ISSN: 2437-0584

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