ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Gender Difference of Politenes...>الوصف

Gender Difference of Politeness Strategies through Online Chatting Experienced by EFL Students in Al-Anbar Distinguished Schools

العنوان بلغة أخرى: الاختلاف بين الجنسين في استراتيجيات التأدب المستخدمة في الدردشة عبر الإنترنت من قبل الطلاب الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مدارس الأنبار للمتميزين
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حمود، بيداء صبحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جلوب، علاء إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع144
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: آذار
الصفحات: 13 - 30
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1368706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
القيم الأخلاقية | الرسائل النصية | الدردشة الإلكترونية | اللغة الإنجليزية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجنس | استراتيجيات التأدب | الدردشة عبر الإنترنت | طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | مدارس الأنبار للمتميزين | Gender | Politeness Strategies | EFL Students | Online Chatting | Al-Anbar Distinguished Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الهدف من هذه الورقة هو التعرف على أوجه الاختلاف ما بين الذكور والإناث في استخدام استراتيجيات التأدب التي يستخدمها طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مدارس الأنبار المتميزة. ولتحقيق هذه الهدف، تم اختيار المشاركين في الدراسة من مدارس الأنبار المتميزة، ممثلة ب ٥٣ طالبة و٥٠ طالبا خلال العام الدراسي (٢٠٢١- ٢٠٢٢) ليكونوا في تفاعل مباشر ومتكرر عبر الإنترنت (عبر الرسائل النصية). مع بعضهم البعض كطلاب ومع مدرسيهم للغة الإنجليزية. وبالتالي، تم إنشاء مجموعات WhatsApp و Telegram لهذه الدردشة عبر الإنترنت. تم إجراء تصميم بحث نوعي حيث تم جمع الدردشة النصية عبر الإنترنت لضمان بيانات هذه الدراسة. تم تحليل البيانات التي تم جمعها نوعيا باستخدام إجراء تحليل المحتوى بناء على نموذج براون وليفيسون (١٩٨٧) لاستراتيجيات التأدب. أشارت نتائج الدراسة على وجود فوارق واضحة بين الذكور والإناث في استخدام استراتيجيات التأدب حيث أظهرت الدراسة أن الإناث كانوا أكثر استخداما لاستراتيجيات التأدب وبشكل غير متقن. وفقا لذلك، يجب على المعلمين وأولياء أمور الطلاب تثقيف الطلاب حول كيفية استخدام هذه الاستراتيجيات بشكل صحيح في الاتصال خاصة عبر الدردشة عبر الإنترنت.

The aim of this paper is to identify the differences between male and female politeness strategies employed by Iraqi EFL students in Al-Anbar Distinguished Schools. To attain this aims, the participants of the study were selected from Al-Anbar Distinguished Schools, represented by 53 female students and 50 male students during the academic year (2021-2022) to be in direct and frequent online interaction (via text messages) with each other as students, and with their teachers of English language. Consequently, WhatsApp and Telegram groups were created for this online chatting. A qualitative research design was conducted whereby online text chatting was collected to ensure the data of this study. The collected data were analyzed qualitatively by using a content analysis procedure based on Brown and Levisohn’s (1987) model of politeness strategies. The findings showed that there were differences between males and females’ use of politeness strategies as female students used these strategies slightly more than male students. It is worth noting that female students have used negative politeness strategies more than male students. Accordingly, teachers and students’ parents must educate students about how to use these strategies properly in communication, especially via online chatting.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.