ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التماسك الأسري وعلاقته بالمهار...>الوصف

التماسك الأسري وعلاقته بالمهارات الحياتية للكفيف من منظور الأم

العنوان بلغة أخرى: Family Cohesion and its Relationship to the Life Skills of the Blind from the Mother’s Perspective
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، نهى عبدالستار عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، هناء سعيد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 1669 - 1729
DOI: 10.21608/mbse.2022.111085.1089
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1368999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التماسك الأسري | المهارات الشخصية | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة البصرية | الأمهات المصريات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماسك الأسري | المهارات الحياتية | الكفيف | الأم | Family Cohesion | Life Skills | Blind | Mother
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي بصفة رئيسية إلى دراسة العلاقة بين التماسك الأسري بأبعاده (التماسك بين الزوجين، التماسك بين الآباء والأبناء، التماسك بين الأخوة) والمهارات الحياتية للكفيف بمحاورها (المهارات الاستقلالية، مهارات المشاركة في الأعمال المنزلية، مهارات التواصل مع الآخرين، المهارات المعرفية) من منظور الأم، دراسة العلاقة بين بعض المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية للكفيف وأسرته والتماسك الأسري بأبعاده والمهارات الحياتية للكفيف بمحاورها من منظور الأم، الكشف عن الفروق في كل من التماسك الأسري بأبعاده والمهارات الحياتية للكفيف بمحاورها من منظور الأم تبعاً لـ (نوع الكفيف -محل الإقامة -عمل الأم)، الكشف عن التباين في كل من التماسك الأسري بأبعاده والمهارات الحياتية للكفيف بمحاورها من منظور الأم تبعا لـ (ترتيب الكفيف بين أخوته -عدد أفراد الأسرة -المستوى التعليمي للأب والأم -مستوى دخل الأسرة الشهري). اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إعداد وتقنين استبيان عن التماسك الأسري بأبعاده والمهارات الحياتية للكفيف بمحاورها، وتم تطبيق الاستبيان على عينة من أمهات المكفوفين تم اختيارهن بطريقة صدفية غرضية مكونة من ١٥٠ أم لكفيف من مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة وتم التطبيق بمدرسة النور للمكفوفين بطنطا محافظة الغربية ومدرسة النور للمكفوفين بشبين الكوم محافظة المنوفية، وقد تم تفريغ البيانات وتصنيفها وتبويبها واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من خلال البرنامج الإحصائي SPSS. وكان من أهم نتائج البحث أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التماسك الأسري والمهارات الحياتية للكفيف كما تدركها الأم عند مستوى دلالة ٠,٠٠١، أيضا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أمهات المكفوفين في إجمالي التماسك الأسري والمهارات الحياتية للكفيف تبعا للنوع (ذكر -أنثى) ومحل الإقامة (حضر -ريف) عند مستوى دلالة ٠,٠٠١، كذلك يوجد تباين دال إحصائيا بين أمهات المكفوفين عينة البحث في التماسك الأسري والمهارات الحياتية للكفيف تبعا لترتيب الطفل بين أخوته وعدد أفراد الأسرة والمستوى التعليمي لكلا من الأب والأم ومستوى دخل الأسرة الشهري عند مستوى دلالة 0,001 و0,01 و0,05. وأوصت الباحثتان بإعداد وتقديم البرامج الإرشادية لآباء وأمهات ذوي الهمم لتنمية المهارات الحياتية لأبنائهم المكفوفين لإكسابهم السلوك الاستقلالي في شؤون حياتهم، والتعاون مع مصممي المواقع الإلكترونية على شبكة الإنترنت لتصميم برامج تعمل على تنمية المهارات الحياتية للمكفوفين.

The current research aims mainly to identify the relationship between family cohesion by its dimensions (cohesion between spouses, cohesion between parents and children, cohesion between brothers) and the life skills of the blind by its axes (independence skills, participation in household chores skills, communication with others skills, cognitive skills) from the mother’s perspective, studying the relationship between some social and economic variables for the blind and his family, family cohesion in its dimensions, and the life skills of the blind by its axes from the mother’s perspective, Detecting the differences in both family cohesion in its dimensions and the life skills of the blind by its axes from the mother’s perspective according to (type of the blind - place of residence - mother's work), Revealing the discrepancy in both family cohesion in its dimensions and the life skills of the blind by its axes from the mother’s perspective according to (the arrangement of the blind among his brothers -number of family members- education of the father and mother - the monthly income of the family). The current research followed the descriptive analytical approach, where a questionnaire was prepared and legalized on family cohesion by its dimensions and the life skills of the blind by its axes, The questionnaire was applied to a sample of mothers of the blind who were selected in a purposeful coincidental manner, consisting of 150 mothers of the blind from different social and economic levels, It was applied at Al Noor School for the Blind in Tanta, Gharbia Governorate, and Al Nour School for the Blind in Shebin El-Kom, Menoufia Governorate, The data have been entered, classified and tabulated and the appropriate statistical methods were used through the SPSS statistical program. And one of the most important results of the research has been that there is a positive correlation with a statistical significance between family cohesion and the life skills of the blind, as perceived by the mother at 0.01 level of significance, There are also statistically significant differences between the average scores of the mothers of the blind in the total family cohesion and the life skills of the blind according to gender (male - female) and place of residence (urban - rural) at the significance level of 0.001, There is also a statistically significant difference between the mothers of the blind, the research sample, in family cohesion and life skills of the blind, according to the child's arrangement among his brothers, the number of family members, the educational level of both the father and the mother, and the level of the family's monthly income at the significance level of 0.001, 0.01 and 0.05. The two researchers recommended preparing and presenting guiding programs for parents of people with special needs to develop the life skills of their blind children to acquire independent behavior in their life affairs, and to cooperate with website designers on the Internet to design programs that develop the life skills of the blind.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.