ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم نادي علمي افتراضي في الا...>الوصف

تصميم نادي علمي افتراضي في الاقتصاد المنزلي باستخدام المثيرات الرقمية "الإنفوجرافيك - التلميحات البصرية" لتحسين مهارات قوة العلم وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى التلاميذ ضعاف السمع بمدارس الأمل

العنوان بلغة أخرى: Designing a Virtual Science Club in Home Economics by Using the Digital Stimuli "Info Graphics - Visual Cues" to Improve the Scientific Power Skills and the Efficiency of Cognitive Representation of Information for the Hard of Hearing Students in Al-Amal Schools
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: سعد، نهى يوسف السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، مديحه حمدي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 2029 - 2110
DOI: 10.21608/mbse.2022.121507.1121
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1369049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد المنزلي | الثقافة العلمية | نظم المحاكاة الافتراضية | المثيرات الرقمية | ذوي الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نادي علمي افتراضي | ضعاف السمع | الإنفوجرافيك | التلميحات البصرية | مهارات قوة العلم | التمثيل المعرفي للمعلومات | Virtual Science Club | Hard of Hearing | Scientific Power Skills | Info Graphic | Visual Cues | Cognitive Representation of Information
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استقصاء فاعلية نادي علمي افتراضي في الاقتصاد المنزلي باستخدام المثيرات الرقمية (الإنفوجرافيك -التلميحات البصرية) لتحسين مهارات قوة العلم وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى التلاميذ ضعاف السمع بمدارس الأمل، واعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي؛ وقد تكونت المجموعة التجريبية عينة البحث من (١٢) تلميذ وتلميذة من ضعاف السمع بمدارس الأمل للصم والبكم وضعاف السمع، وقد تضمنت أدوات البحث (استمارة استطلاع الرأي لتحديد مهارات قوة العلم، استمارة استطلاع الرأي لتحديد مستويات التمثيل المعرفي للمعلومات، استمارة استطلاع الرأي لتحديد موضوعات النادي العلمي الافتراضي، اختبار مواقف لقياس مهارات قوة العلم، اختبار مصور لقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات)، كما اشتملت المواد التعليمية على (برمجية إلكترونية لنادي علمي افتراضي في الاقتصاد المنزلي باستخدام المثيرات الرقمية "الإنفوجرافيك -التلميحات البصرية"، دليل المشرف التربوي للنادي العلمي الافتراضي). وقد كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من اختباري مهارات قوة العلم، وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متوسطي درجات أداء التلاميذ ضعاف السمع في كل من اختباري مهارات قوة العلم، وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات بعد إجراء تجربة البحث. وقد أوصى البحث بضرورة تعزيز فكرة دمج التكنولوجيا وتطبيقاتها المتنوعة في عملية التعليم والتعلم لإثراء العملية التعليمية، والارتقاء بمستوى المخرجات التربوية، كذلك ضرورة تضمين مهارات القوة العلمية ومستويات التمثيل المعرفي للمعلومات بمناهج الاقتصاد المنزلي بالمراحل التعليمية المختلفة بشكل متتابع ومتكامل، حسب مستويات ومتطلبات كل صف دراسي.

The aim of the current research is to investigate the effectiveness of a virtual science club in Home Economics by using the digital stimuli (info graphics - visual Cues) to improve the scientific power skills and the efficiency of cognitive representation of information for the hard of hearing students in Al-Amal schools,The research relied on the experimental design with one group and two measurements, before and after; The experimental group consisted of a sample of (12) hard of hearing male and female students in Al Amal Schools for the deaf, dumb and hard of hearing, The research tools included (an opinion survey form to determine the skills of the scientific power skills, an opinion survey form to determine the levels of cognitive representation of information, an opinion survey form to determine the topics of the virtual science club, a test of attitudes to measure the scientific power skills, an illustrated test to measure the efficiency of cognitive representation of information). The results revealed that there is a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications of each of the tests of Scientific Power skills, and the efficiency of cognitive representation of information in favor of the post application. The results also resulted in the existence of a positive correlation between the average scores of the performance of the hard of hearing students in each of the tests of the scientific power skills, and the efficiency of cognitive representation of information after conducting the research experiment. The research recommended the necessity of promoting the idea of integrating technology and its various applications in the teaching and learning process to enrich the educational process and raise the level of educational outcomes. It is also necessary to include the Scientific Power Skills and levels of Cognitive representation of information in the home economics curricula in the different educational stages in a sequential and integrated manner, according to the levels and requirements of each grade.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.