ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع مشاركة كليات التربية مع الهيئة لتعليم الكبار بإعداد معلم محو الأمية وتنميته مهنيا

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: تغيان، نورة صلاح يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القاضي، سعيد إسماعيل عثمان (مشرف), محمود، عبدالحي علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 458 - 474
رقم MD: 1369836
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم محو الأمية | تدريب معلم محو الأمية وتعليم الكبار | Literacy Teacher | Literacy Teacher Training and Adult Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور كليات التربية مع الهيئة العامة لتعليم الكبار في مجال إعداد معلم محو الأمية وتنميته مهنيا، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ولتطبيق أدوات الدراسة تم استخدام استبانة، وطبقت الاستبانة على عينة قوامها (٢٨٠) فردا من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية وبعض المسئولين من الهيئة العامة لتعليم الكبار بجمهورية مصر العربية، وتوصلت الدراسة إلى أن مشاركة كليات التربية مع الهيئة العامة لتعليم الكبار جاءت (بدرجة متوسطة) في مجال إعداد معلم محو الأمية وتنميته مهنيا.

The current study aimed to identify the role of the faculties of education with the General Authority for Adult Education in the field of preparing a literacy teacher and developing it professionally. The researcher used the descriptive approach, and to apply the study tools, a questionnaire was used, and the questionnaire was applied to a sample of (280) individuals of the teaching staff in the faculties of education and some officials from the General Authority for Adult Education in the Arab Republic of Egypt. The study concluded that the participation of the faculties of education with the General Authority for Adult Education came (with a medium degree) in the field of preparing the literacy teacher and developing it professionally.

عناصر مشابهة