ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج علاجي عقلاني انف...>الوصف

فعالية برنامج علاجي عقلاني انفعالي سلوكي في خفض الرهاب الاجتماعي لدى طلاب الجامعة مضطربي الشخصية الاعتمادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Rational-Emotional- Behavioral Program to Reduce Social Phobia among University Students with Dependent Personality Disorder
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو عمر، أحمد متولي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجاور، دعاء فتحي محمد (م. مشارك) , عيد، سمر محمد عادل الحسيني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 129 - 178
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1369906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاج الانفعالي السلوكي | التفكير العقلاني | الشخصية الاعتمادية | الرهاب الاجتماعي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج عقلاني انفعالي سلوكي | الرهاب الاجتماعي | اضطراب الشخصية الاعتمادية | طلاب الجامعة | Reational-Emotional-Behavioral Program | Social Phobia | Dependent Personality Disorder | University Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى فهم العلاقة الارتباطية بين الرهاب الاجتماعي واضطراب الشخصية الاعتمادية لدى طلاب الجامعة، والتحقق من فعالية العلاج العقلاني الانفعالي في خفض الرهاب الاجتماعي لدى طلاب الجامعة مضطربي الشخصية الاعتمادية. تكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من طالبات الفرقة الأولى والثانية من كلية التربية جامعة طنطا، من مرتفعي الرهاب الاجتماعي واضطراب الشخصية الاعتمادية، ومنخفضي الثقة بالنفس. وتم توزيع أفراد العينة إلى مجموعتين متساويتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وكل منهما تضم (10) طالبات، طبقت الباحثة عليهم الأدوات التالية بعد التحقق من صدقها وثباتها. -مقياس الرهاب الاجتماعي إعداد الباحثة -مقياس اضطراب الشخصية الاعتمادية إعداد الباحثة -برنامج لخفض الرهاب الاجتماعي لمضطربي الشخصية الاعتمادية إعداد الباحثة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين اضطراب الشخصية الاعتمادية والرهاب الاجتماعي فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الرهاب الاجتماعي واضطراب الشخصية الاعتمادية لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي.. أظهرت الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في رتب درجات المجموعة التجريبية في مقاييس الدراسة بين القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج العلاجي لصالح القياس البعدي. وأظهرت أيضا بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات أفراد المجموعة التجريبية في مقاييس الدراسة بين القياسين البعدي والتتبعي. وللتحقق من نتائج الدراسة استخدمت الباحثة اختباري مان وتني وويلكيكسون كأساليب إحصائية. وفي ضوء هذه الدراسة أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات منها ضرورة توجيه أولياء الأمور إلى ضرورة مساعدة أبناءهم على الاعتماد على أنفسهم وترك المساحة الكافية لهم للتعبير عن رغباتهم وأهدافهم دون إخضاعها لرغبات الآخرين، وتشجيعهم لأبناءهم على ضرورة التفاعل الإيجابي والمشاركة الفعالة في المناسبات والمواقف الاجتماعية دون خوف، كذلك حث أولياء الأمور على ضرورة الاستماع إلى أبناءهم وترك المساحة الكافية لهم لتعبير عن أرائهم من خلال المناقشة والحوار الجيد، وضرورة تنمية التفكير العقلاني لدى الطلاب وذلك من خلال عقد الندوات العلمية المستمرة ومن خلال المناهج الدراسية، ضرورة مساعدة الطلاب وتشيعهم على ضرورة المشاركة في الدورات والنشاطات التي تساعدهم في تنمية الثقة بالنفس وكسر حاجز الخوف لديهم، وتشجيع المعلمين والأخصائيين النفسيين على تنمية السلوك الاستقلالي لدى التلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة.

The study aimed to understand the correlation between social phobia among university students with dependent personality disorders, and verifying the effectiveness of rational emotive behavioral therapy in reducing social phobia among university students with dependent personality disorder, the study sample consisted of (20) first- and second- year students from the Faculty of Education, Tanta University who received the highest grades on dependent personality disorder, social phobia,, the sample was distributed in a simple random way to two equal groups, experimental group and control group, each consisting of (10) students, The researcher applied the following tools to them after verifying their validity and reliability and these tools are: social phobia scale, dependent personality disorder scale and Rational-Emotional-Behavioral Program. The results of the study reached: There is a correlation between social phobia and dependent personality disorder. control group mean and those of the experimental group grades at the level of social phobia, dependent personality disorder in the post-test, in favors of the experimental group in the post test. There are no statistically significant differences between the means of the grades of the experimental group in social phobia, dependent personality disorder, in the post-test and sequential test. There are statistically significant differences between the grades of the experiential group at the level of social phobia and To verify the results of the study, the researcher used the Mann, Whitney and Wilkekson tests as statistical methods. In the light of this study, the researcher recommended several recommendations, including the need to direct parents to the need to help their children to rely on themselves and leave enough space for them to express their desires and goals without subjecting them to the desires of others, and to encourage them to their children on the need for positive interaction and active participation in social events and situations without fear, He also urged parents to listen to their children and leave enough space for them to express their opinions through good discussion and dialogue, and the need to develop rational thinking among students through holding ongoing scientific seminars and through school curricula, the need to help students and encourage them to participate in courses and activities that help them develop self-confidence and break their fear barrier, and encourage teachers and psychologists to develop pupils' independent behaviorat different levels of Education.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.