| LEADER |
03203nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2122934 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعد، منى أحمد صادق
|g Saad, Mona Sadek
|e مؤلف
|9 237960
|
| 245 |
|
|
|a تطوير أداء الأكاديمية المهنية للمعلمين في مصر في ضوء مدخل منظمات التعلم:
|b تصور مقترح
|
| 260 |
|
|
|b رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة البحثية عن تطوير أداء الأكاديمية المهينة للمعلمين في مصر في ضوء مدخل منظمات التعلم. تهدف الأكاديمية المهنية للمعلمين في مصر إلى التنمية المهنية لأعضاء هيئة التعليم والارتقاء بقدراتهم ومهاراتهم بصورة مستمرة بما يؤدي إلى رفع مستوى العملية التعليمية وللأكاديمية في سبيل تحقيق ذلك القيام بما يلزم من أعمال، واتخاذ ما تراه من قرارات. وعرضت الأسس الفكرية لمنظمات التعلم ومؤسسات التنمية المهينة للمعلمين وتضمنت خصائص وسمات منظمات التعلم، والاتجاهات العالمية في تطبيق مدخل منظمات التعلم على مؤسسات التنمية المهنية للمعلم. واستعرضت واقع أداء الأكاديمية المهينة للمعلمين في مصر كمنظمة تعلم من خلال تحليل الوثائق الرسمية في ضوء مدخل منظمات التعلم لتوضيح رؤيتها ورسالتها وهيكلها التنظيمي. وتم بناء استمارة استبيان بشأن تطوير الأكاديمية في ثلاث محاور تعد إجراءات ضرورية لانتقال أي منظمة إلى منظمة متعلمة وهي إجراءات مرتبطة بالتغيير الثقافي، وإدارة المعرفة، والتغيير الهيكلي. واختتمت الورقة البحثية بعرض تصور مقترح لتطوير أداء الأكاديمية المهينة للمعلمين في مصر في ضوء مدخل منظمات التعلم تضمن المنطلقات النظرية للتصور، والمنطلقات المحلية للتصور، وملامح التصور المقترح لتطوير أداء الأكاديمية المهينة للمعلمين في مصر في ضوء مدخل منظمات التعلم، ومتطلبات تنفيذه، ومعوقاته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الأكاديمي
|a التنمية المهنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الثقافة التنظيمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 001,002
|m س71, ع1,2
|o 0005
|s صحيفة التربية
|t Education Newspaper
|v 071
|x 0036-2654
|
| 856 |
|
|
|u 0005-071-001,002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1371293
|d 1371293
|
