LEADER |
02725nam a22002537a 4500 |
001 |
2123002 |
024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-029-014
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b اليمن
|
100 |
|
|
|a السحيمي، عبدالسلام بن سالم بن رجاء
|g Al-Suhaymi, Abdul-Salaam bin Saalim
|e مؤلف
|9 118212
|
245 |
|
|
|a تصحيح المفاهيم المنحرفة في ضوء الوسطية وتطبيقاتها في المملكة العربية السعودية
|
246 |
|
|
|a Correcting Deviant Concepts in the Light of Moderation and Applications in the Kingdom of Saudi Arabia
|
260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2023
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 374 - 396
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يتضمن البحث ذكر معنى الوسطية ومقوماتها، وأسباب الانحراف عنها، وكيفية تصحيحه في ضوء الوسطية؛ مع بيان وسطية منهج المملكة العربية السعودية، وتطبيقات ذلك في المناهج التعليمية، وفي الأحكام الشرعية والقضائية، وفي الإعلام والثقافة، وذكر نماذج من كلام قادة المملكة العربية السعودية في هذا الأمر. وختم البحث بأهم النتائج وأبرز التوصيات.
|b The research includes mentioning the meaning of moderation and its components, the reasons for deviation from it, and how to correct it in the light of moderation. With a statement of the moderation of the approach of the Kingdom of Saudi Arabia, and its applications in educational curricula, in legal and judicial rulings, in media and culture, and mentioning examples of the words of the leaders of the Kingdom of Saudi Arabia in this matter. The research concluded with the most important results and recommendations.
|
653 |
|
|
|a الوسطية في الإسلام
|a الشريعة الإسلامية
|a القرآن الكريم
|a السعودية
|
692 |
|
|
|a مفاهيم
|a انحراف
|a وسطية
|b Concepts
|b Deviation
|b Moderation
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
856 |
|
|
|u 2152-000-029-014.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1371384
|d 1371384
|