ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفاؤل التنظيمي متغيرا وسيطا في العلاقة بين الذكاء الانفعالي والقيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية

العنوان بلغة أخرى: Organizational Optimism as a Mediating Variable in the Relationship between Emotional Intelligence and Servant Leadership among Faculty Members in Northern Border University
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: العنزي، عطا الله بن فاحس راضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alenezi, Attaulla Fahes R.
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يناير
الصفحات: 150 - 172
DOI: 10.55534/1320-010-001-008
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1372306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | الذكاء الانفعالي | التفاؤل التنظيمي | Servant Leadership | Emotional Intelligence | Organizational Optimism
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
LEADER 04253nam a22002417a 4500
001 2123751
024 |3 10.55534/1320-010-001-008 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a العنزي، عطا الله بن فاحس راضي  |g Alenezi, Attaulla Fahes R.  |e مؤلف  |9 148397 
245 |a التفاؤل التنظيمي متغيرا وسيطا في العلاقة بين الذكاء الانفعالي والقيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية 
246 |a Organizational Optimism as a Mediating Variable in the Relationship between Emotional Intelligence and Servant Leadership among Faculty Members in Northern Border University 
260 |b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية  |c 2023  |g يناير  |m 1444 
300 |a 150 - 172 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي، والتفاؤل التنظيمي، والقيادة الخادمة واختبار التأثير الوسيط للتفاؤل التنظيمي في العلاقة بين الذكاء الانفعالي والقيادة الخادمة. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (88) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية، وتم استخدام استبانة الذكاء الانفعالي، واستبانة التفاؤل التنظيمي، واستبانة القيادة الخادمة؛ لجمع البيانات. واستخدم الباحث المنهج الارتباطي التنبؤي، وتم تحليل البيانات باستخدام معامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار البسيط والمتعدد، واختبار سوبيل، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقات ارتباطية موجبة ودالة بين الذكاء الانفعالي والقيادة الخادمة، وبين الذكاء الانفعالي والتفاؤل التنظيمي، وبين التفاؤل التنظيمي والقيادة الخادمة، وأشارت النتائج إلى التأثير الوسيط الجزئي للتفاؤل التنظيمي في العلاقة بين الذكاء الانفعالي والقيادة الخادمة.  |b The current study aimed to explore the correlation between emotional intelligence and organizational optimism, servant leadership, and to test the mediating effect of organizational optimism in the relationship between emotional intelligence and servant leadership. The study sample consisted of (88) faculty members at the Northern Border University. The Emotional Intelligence Questionnaire, Organizational Optimism Questionnaire, and Servant Leadership Questionnaire were used as data instruments. The researcher used the predictive correlational method, the data were analyzed using the Pearson correlation coefficient, simple and multiple regression analysis, and Sobel's test. The results of the study indicated that there are positive and significant correlations between emotional intelligence and servant leadership, between emotional intelligence and organizational optimism, and between organizational optimism and servant leadership, and the results indicated the partial mediating effect of organizational optimism in the relationship between emotional intelligence and servant leadership. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a القيادة الخادمة  |a الذكاء الانفعالي  |a التفاؤل التنظيمي  |a السعودية 
692 |a القيادة الخادمة  |a الذكاء الانفعالي  |a التفاؤل التنظيمي  |b Servant Leadership  |b Emotional Intelligence  |b Organizational Optimism 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e KKU Journal of Educational Sciences  |l 001  |m مج10, ع1  |o 1320  |s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية  |v 010  |x 1658-6654 
856 |u 1320-010-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1372306  |d 1372306