ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وسائل التواصل الاجتماعي وبرامج...>الوصف

وسائل التواصل الاجتماعي وبرامجه وتطبيقاته ودورها في تعزيز تعليم العربية

العنوان بلغة أخرى: Social Media: Its Programs and Applications, and its Role in Promoting Arabic Language Teaching
المصدر: مجلة الناطقين بغير اللغة العربية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: ملموس، أنس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Malmus, Anas
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ابريل
الصفحات: 43 - 50
ISSN: 2537-0383
رقم MD: 1372323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | مواقع التواصل الاجتماعي | تعليم اللغات | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | الإعلام الرقمي | وسائل التواصل الاجتماعي | التعليم الرقمي | Teaching Arabic to Non-Native Speakers | Digital Media | Social Media | Digital Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الورقة إلى رصد الكيفية التي يمكن من خلالها تسخير واستثمار الإعلام الرقمي في عملية تعليم اللغات عموماً، واللغة العربية للناطقين بغيرها على وجه الخصوص، باعتباره واحداً من الوسائل العملية التي تم الاعتماد عليها في عملية تعليم اللغة العربية رقمياً إبان الجائحة، علاوة على أنها تبرز أهم الإمكانات التي تتوفر عليها وسائل التواصل الاجتماعي والتي يمكن تسخيرها واستثمارها لخدمة الأغراض والأهداف التعليمية للغة العربية. بناء على ما تقدم، فإن هذه الورقة تنطلق من مجموعة من الأسئلة الجوهرية يمكن تقديم أبرزها كالآتي: * كيف يمكن تسخير وسائل التواصل الاجتماعي لخدمة اللغة العربية وعملية تعليمها؟ * ما الإمكانات التي تتيحها وسائل التواصل الاجتماعي لإنجاح عملية تعليم اللغة العربية؟

This paper seeks to monitor how digital media can be harnessed and invested in the process of teaching languages in general, and the Arabic language for non-native speakers in particular, as it is one of the practical means that were relied upon in the process of teaching the Arabic language digitally during the pandemic, in addition to that it highlights The most important capabilities of social media that can be harnessed and invested to serve the educational purposes and goals of the Arabic language. Based on the foregoing, this paper stems from a set of fundamental questions, the most important of which can be presented as follows: • How can social media be harnessed to serve the Arabic language and its teaching process? • What are the possibilities offered by social media for the success of the process of teaching the Arabic language?
ISSN: 2537-0383

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.