الكفاءة الذاتية لمعلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة وعلاقتها بمستوى أداءهم من وجهة نظر مشرفيهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Efficacy of Teachers of Children with Autism Spectrum Disorder in Early Childhood and its Relationship to their Level of Performance from the Point of View of their Supervisors |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خميس، إسراء محمد مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يونس، نجاتي أحمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 1373374 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
عناصر مشابهة
-
تقييم البيئة المنزلية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر أسرهم
بواسطة: الزوايدة، آيات محمد سليمان منشور: (2023) -
العلامات التحذيرية المبكرة لإضطراب طيف التوحد في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات في الأردن
بواسطة: الزيود، نواف صالح منشور: (2018) -
الالكسييثيميا لدى عينة من الأطفال التوحديين في مرحلة الطفولة المبكرة: دراسة مقارنة
بواسطة: البهاص، سيد أحمد أحمد محمد منشور: (2021) -
مستوى الخدمات المساندة المقدمة للطلبة من ذوي اضطراب طيف التوحد في مدارس الدمج من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة
بواسطة: الشهري، العنود بنت عبدالله بن عبدالرحمن منشور: (2021) -
المهارات اللازمة لدمج الأطفال ذوي اضطراب التوحد في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: المغاربة، إنشراح سالم منشور: (2022)
