| LEADER |
03027nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2125116 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2016.248466
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، محمد سعيد محمد
|g Al-Sayed, Mohamed Saeed Mohamed
|e مؤلف
|9 123469
|
| 245 |
|
|
|a دوافع المشاركة في برامج الرياضة للجميع الشاطئية وفقا لبعض المتغيرات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 502 - 521
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على دوافع المشاركة في برامج الرياضة للجميع الشاطئية والفروق في أبعاد مقياس دوافع المشاركة في برامج الرياضة للجميع الشاطئية باختلاف متغيري (نوع الجنس- المؤهل العلمي)، باستخدام المنهج الوصفي، وقد أجري البحث على عينة قوامها (٣٤٩) فردا، وتم استخدام مقياس دوافع المشاركة في برامج الرياضة للجميع الشاطئية من تصميم الباحث، وأشارت النتائج إلى أن ترتيب دوافع المشاركة في أنشطة وقت الفراغ لدي عينة البحث جاء كما يلي: دوافع نفسية دوافع اجتماعية- دوافع عقلية ومعرفية- دوافع بدنية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين عينة الإناث والذكور في البعد الأول (الدوافع البدنية) والبعد الثاني (البعد العقلي والمعرفي) ولصالح عينة الذكور. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين عينة البحث في جميع أبعاد المقياس وذلك وفقا لمتغير المؤهل العلمي.. وقد أوصي الباحث بضرورة اهتمام وزارة السياحة بالتعاون مع وزارة الشباب وكليات التربية الرياضية بالتخطيط الجيد لبرامج الرياضة للجميع الشاطئية لتوفير أنشطة متنوعة تصلح لجميع أفراد المجتمع.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الرياضية
|a الأنشطة الترويحية
|a الترويح الشاطئي
|a علم النفس الرياضي
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 114
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 078
|m ع78
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-000-078-114.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_248466.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1373957
|d 1373957
|
