ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتعزيز قيم الوسطية...>الوصف

تصور مقترح لتعزيز قيم الوسطية والاعتدال في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية نظام المقررات "البرنامج المشترك" بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: بارعيده، إيمان سالم أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغامدي، بتول بنت فيصل بن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 53 - 77
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1375203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | القيم الوسطية | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | قيم | الوسطية والاعتدال | الدراسات الاجتماعية | Suggested Perception | Values | Moderation and Temperance | Social Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتعزيز قيم الوسطية والاعتدال في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية نظام المقررات (البرنامج المشترك) بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وفي ضوء ذلك تم إعداد قائمة بقيم الوسطية والاعتدال التي ينبغي تضمينها في محتوى الكتاب تكونت من (24) بعدا، وتم إعداد أداة تحليل والتأكد من صدقها، وكذلك تم حساب ثباتها حيث بلغ (0.89)، وأظهرت نتائج البحث إلى أن عدد الفقرات التي تضمنت قيم الوسطية والاعتدال في كتاب الدراسات الاجتماعية بلغ (61) فقرة بنسبة (8.25%) وأن بعد تقبل الآخرين والتعايش المجتمعي حصل على أعلى نسبة تضمين والأكثر تكرارا في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية إذ بلغ مجموع تكراراته (44) شكلت ما نسبته (5.95%) يليه بعد النهج الإسلامي القائم على الوسطية والاعتدال حيث بلغ مجموع تكراراته (17) شكلت ما نسبته (2.30%) وفي ضوء نتائج التحليل تم بناء تصور مقترح لتضمين قيم الوسطية والاعتدال في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية تكون من: الأسس التي استند إليها التصور المقترح ومبرراته والهدف العام والأهداف الخاصة، وكان هناك موافقة كبيرة من الخبراء من أعضاء هيئة التدريس على التصور المقترح حيث تراوحت نسبة الموافقة ما بين 100- 90% وهي نسب مرتفعة.

The research aimed to develop a proposed vision to enhance the values of moderation and temperance in the content of the social studies book for the secondary Stage, the curriculum system (the joint program) in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve this goal, a list of the values that the book should include was made Consists of (24) sub-dimensions. An analysis tool was also prepared, and its validity was confirmed, and the reliability of the tool was calculated by analyzing the same material twice. The results of the first researcher’s analysis were compared with the results of the second researcher’s analysis. It reached (0.89), and the results showed that the number of the items that included the values of moderation and temperance reached (61) with a percentage of (8.25%). The accepting of others and social coexistence obtained the highest rate of inclusion and frequency, as its total recurrences amounted to (44), which constituted (5.95%), followed by the Islamic approach based on moderation and temperance, where the total of its recurrences amounted to (17), which constituted (2.30%). In the light of the analysis results, a proposed conception was built that consisted of the foundations on which the proposed conception was based, its justifications, the general objective, and the specific objectives. There was a great approval from the experts from the faculty members on the proposed conception, where the approval rate ranged between 90-100%, which is a high percentage.
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.