ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على أسلوب ل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على أسلوب لعب الأدوار في تحسين الخجل الاجتماعي وتعلم بعض الألعاب الشعبية للتلميذات الصم والبكم

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، رانيا عزت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Alhameed, Rania Ezzat
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 150 - 170
DOI: 10.21608/jsbsh.2017.241269
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1376042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | المشاكل النفسية | الأطفال المعاقين | تعلم المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مدى فاعلية برنامج قائم على أسلوب لعب الأدوار في تحسين الخجل الاجتماعي وتعلم بعض الألعاب الشعبية للتلميذات الصم البكم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم لعب الأدوار، الألعاب الشعبية، الخجل، الصمم، والأصم الأبكم. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج التجريبي. طبق على (14) تلميذة من التلميذات الصم البكم بالمرحلة الابتدائية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع من إدارة شمال التعليمية بمحافظة بورسعيد في الفصل الدراسي الأول للعام (2016-2017). طبق عليهم مجموعة من الأجهزة والأدوات تمثلت في رستاميتر، ساعة إيقاف، ميزان طبي، شريط قياس، اختبار الذكاء لرسم الرجل لجودانف، مقياس الخجل الاجتماعي للتلميذات الصم البكم، والبرنامج التعليمي باستخدام أسلوب لعب الأدوار. خلص البحث إلى فاعلية استخدام البرنامج التعليمي القائم على أسلوب لعب الأدوار في خفض درجة ومستوى الخجل الاجتماعي للتلميذات الصم البكم بالمرحلة الابتدائية. مختتمًا بالتوصية على ضرورة تشخيص الخجل الاجتماعي مبكرًا باستخدام مقياس الخجل الاجتماعي قيد البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.