ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية و...>الوصف

الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية وعلاقته بمناصرة الذات والشعور بالانتماء لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية

العنوان بلغة أخرى: The Attitude towards School Broadcasting and its Relationship to Self-Advocacy and Sense of Belonging in Students with Hearing and Visual Impairment
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلال، هيثم ناجي عبدالحكيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Galal, Haytham Nagy Abdel-Hakeem
المجلد/العدد: مج20, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 718 - 803
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1376396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإذاعة المدرسية | المناصرة الذاتية | الانتماء الوطني | الإعاقة السمعية | الإعاقة البصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية | مناصرة الذات | الشعور بالانتماء | الطلاب ذوو الإعاقة السمعية | الطلاب ذوو الإعاقة البصرية | School Broadcasting Trends | Self-Advocacy | Sense of Belonging | Students with Hearing Impairment | Students with Visual Impairment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية وكل من مناصرة الذات والشعور بالانتماء لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية، والكشف عن الفروق بين متوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية في كل من الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية، ومناصرة الذات، الشعور بالانتماء، وكذلك التعرف على مدى إسهام الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية في التنبؤ بمناصرة الذات والشعور بالانتماء لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية، استخدم في البحث الحالي المنهج الوصفي، تكونت عينة البحث الأساسية من (86) طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية منهم (55) طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة السمعية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع التابعة لإدارة المنيا التعليمية، و(31) طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة البصرية بمدرسة النور للمكفوفين وضعاف البصر التابعة لإدارة المنيا التعليمية، بالمرحلتين الإعدادية والثانوية، تراوحت الأعمار الزمنية بين (13- 18) عاما، وذلك بمتوسط حسابي قدره (15.06) وانحراف معياري قدره (0.94)، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية (إعداد الباحث)، مقياس مناصرة الذات (إعداد الباحث)، مقياس الشعور بالانتماء لذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد غريب؛ العقباوي، 2009)، وبعد المعالجة الإحصائية أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة طردية دالة عند مستوى دلالة (0.01) بين الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية وبين كل من مناصرة الذات والشعور بالانتماء لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وذوي البصرية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية في الاتجاه نحو الإذاعة المدرسية وأيضا مناصرة الذات وكذلك الشعور بالانتماء، وذلك لصالح الطلاب ذوي الإعاقة البصرية، وكذلك تبين أنه يمكن التنبؤ بمناصرة الذات وأيضا بالشعور بالانتماء من خلال اتجاه الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية نحو الإذاعة المدرسية عند مستوى دلالة (0.01).

The current study aimed to determine the relationship between school broadcasting trends and self-advocacy and sense of belonging in students with hearing and visual impairment, and to discover the differences between mean scores of students with impairment and visual impairment in school broadcasting, self-advocacy and sense of belonging, and to what extent the trend of school broadcasting may help in predicting self advocacy and sense of belonging Students with hearing and visual impairment using the descriptive method. The basic research sample composed of (86) of male and female students with disabilities, from which (55) students randomly selected with hearing impairment from al-Amal School for Deaf and the Hearing Impaired of Ministry of Education in Minya and (31) students with visual impairment from Al-Noor School for Blind and Visually Impaired of Ministry of Education in Minya are in junior and high school stages respectively, aged (13-18 years old) with mean (15.06) and standard deviation (0.94). To achieve the research goal, the following tools are used: school broadcasting trend scale (prepared by researcher), self-advocacy scale. (Prepared by researcher), sense of belonging in individuals with special needs scale (prepared by Gharieb El Akabawy, 2009). After the statistical processing, the research results showed that there was a direct relationship between school broadcasting trends, self-advocacy, and sense of belonging in students with hearing and visual impairment at significance (0.01), there were statistically significant differences at significance (0.01) between mean scores of school broadcasting trends, self-advocacy, and sense of belonging according to disability type (audio or visual), favoring students with visual impairment. It was found that self-advocacy and a sense of belonging can be predicted through school broadcasting trends in students with hearing and visual impairment at significance (0.01).
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.