ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التدريب الإداري في إدارة...>الوصف

واقع التدريب الإداري في إدارة تعليم عسير ومعوقات تطويره من وجهة نظر الموظفين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Administrative Training in Aseer Education Administration and the Obstacles to its Development from the Employees' Point of View
المصدر: مجلة العلوم الإقتصادية والإدارية والقانونية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: آل مرعي، منى أحمد يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Marhi, Mona Ahmed Yahya
مؤلفين آخرين: الغامدي، سهير أحمد محمد (م. مشارك) , باحشوان، نوف صالح سعيد (م. مشارك) , العبدي، بدر صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 58 - 80
ISSN: 2522-3372
رقم MD: 1376826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
التدريب الإداري | القيادة الإدارية | الموارد البشرية | المؤسسات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | التطوير | التدريب الإداري | إدارة تعليم عسير | وجهات نظر الموظفين | Reality | Development | Management Training | Asir Education Management | Employee Perspectives
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع وأفاق التطوير والتدريب الإداري بإدارة تعليم عسير باختلاف المؤهل العلمي والمركز الوظيفي، ولتحقيق الهدف استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة شملت (40) عبارة موزعة على ثلاثة محاور، تم تطبيقها على عينة بلغت (162) من الإداريين والإداريات في إدارة تعليم عسير. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عدة أبرزها: 1. أن أفراد العينة يمارسون التدريب والتطوير بدرجة كبيرة بنسبة (73%). 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل بين اتجاهات القيادات الإدارية والموظفين في إدارة تعليم عسير حول العملية التدريبية. 3. أن القيادات الإدارية والموظفين في إدارة تعليم عسير موافقون على العملية التدريبية بدرجة كبيرة، وذلك بنسبة (74.3%). 4. أن أفراد عينة الدراسة موافقون على وجود معوقات للتطوير والتدريب الإداري على الموظفين بدرجة متوسطة وذلك بنسبة (65%). وبناء على النتائج أوصت الباحثات الدراسة بما يلي: 1- تنمية مهارات العاملين في الإدارة وذلك من خلال توفير الدورات الكافية والمفيدة والتي تلبي الاحتياجات التدريبية لدى العاملين. 2. تقييم فاعلية الدورات التدريبية بصورة دورية وذلك باستخدام أسلوب مقارنة أداء المتدرب قبل التدريب وبعد التدريب لملاحظة التغيرات في المعلومات والمهارات وانعكاس ذلك على أداء العاملين، 3- الاستمرار في مواكبة الجديد في علوم الموارد البشرية والعمل على توعية الموظفين بأهمية وأهداف إدارة الموارد البشرية. 4- يجب عمل ورشات عمل لكافة العاملين يتم فيها من خلالهم تحديد احتياجاتهم التدريبية وبشكل دوري ومستمر. وقد أقترح الباحثات عدة مقترحات أبرزها: 1. دراسة أثر ممارسات التدريب الإداري على إبداع الموظفين في إدارة تعليم عسير. 2. تصور مقترح لتطوير الموظفين العاملين في إدارة تعليم عسير.

The study aimed to identify the reality and prospects of development and administrative training in the Asir Education Department according to the academic qualification and career position, and to achieve the goal, the researchers used the descriptive analytical approach, and the tool was represented in a questionnaire that included (40) phrases distributed on three axes, which were applied to a sample of (162) administrators in the Asir Education Department. The study reached several results, most notably: 1.The respondents practice training and development to a large degree (73%). 2.There were no statistically significant differences at the level of (0.05) or less between the attitudes of administrative leaders and employees in the Asir Education Department about the training process. 3. Administrative leaders and employees in the Asir Education Department agree with the training process to a large degree, by (74.3%). 4. The members of the study sample agree that there are obstacles to the development and administrative training of employees to a moderate degree, by (65%). Based on the results, the researchers recommended the study to: 1- Developing the skills of employees in the administration by providing adequate and useful courses that meet the training needs of employees.2- Evaluating the effectiveness of training courses periodically, using the method of comparing the trainee's performance before training and after training to observe changes in information and skills and their reflection on the performance of employees, 3- Continue to keep abreast of the new in human resources sciences and work to educate employees about the importance and objectives of human resources management. 4- Workshops should be conducted for all employees in which their training needs are identified periodically and continuously. The researchers have proposed several proposals, most notably: 1. Studying the impact of management training practices on the creativity of employees in the management of Asir education. 2. A proposed vision for the development of employees working in the Asir Education Department.
ISSN: 2522-3372

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.