ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التسامح كمدخل لتحقيق الأهداف الاجتماعية للتنمية المستدامة في ضوء رؤية مصر 2030

العنوان بلغة أخرى: Tolerance as an Approach to Achieve the Social Goals of Sustainable Development in the Light of Egypt's Vision 2030
المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: عثمان، حمادة رجب مسلم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 62 - 101
رقم MD: 1376885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسامح | الأهداف الاجتماعية | التنمية المستدامة | Tolerance | Social Goals | Sustainable Development
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
LEADER 04543nam a22002297a 4500
001 2128073
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عثمان، حمادة رجب مسلم  |q Othman, Hamadah Rajab Muslem  |e مؤلف  |9 520792 
245 |a التسامح كمدخل لتحقيق الأهداف الاجتماعية للتنمية المستدامة في ضوء رؤية مصر 2030 
246 |a Tolerance as an Approach to Achieve the Social Goals of Sustainable Development in the Light of Egypt's Vision 2030 
260 |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين  |c 2023  |g يناير 
300 |a 62 - 101 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الدراسة التوصل لمجموعة من الإجراءات التنفيذية لنشر ثقافة التسامح لتحقيق الأهداف الاجتماعية للتنمية المستدامة في ضوء رؤية مصر 2030، وتحديد مستوى أبعاد التسامح (بعد الاجتماعي، بعد السياسي، بعد الديني، بعد الثقافي والفكري) لدى الشباب الجامعي، كما تسعى لتحديد مستوى الأهداف الاجتماعية للتنمية المستدامة (القضاء على الفقر، تمكين المرأة، تعزيز السلام والعدالة للجميع، تحسين المناخ)، كما يسعي لتحديد الصعوبات التي تعوق نشر التسامح لتحقيق الأهداف الاجتماعية للتنمية المستدامة، وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، كما اعتمدت على المنهج العلمي باستخدام منهج المسح الاجتماعي بنوعيه بالعينة لطلاب الفرقة الرابعة انتظام بكلية الآداب، كلية الخدمة الاجتماعية بجامعة أسوان وبلغ عددهم (280) مفردة، وبمنهج المسح الاجتماعي الشامل لوحدة التنمية المستدامة بالجامعة وبلغ عددهم (14) مفردة، وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، دليل مقابلة شبه مقننة، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التسامح وتحقيق الأهداف الاجتماعية للتنمية المستدامة لدى الشباب الجامعي.  |b The study aimed to reach a set of executive procedures to spread the culture of tolerance to achieve the social goals of sustainable development in the light of Egypt's vision 2030, and to determine the level of tolerance dimensions (social dimension, political dimension, religious dimension, cultural and intellectual dimension) among university youth, and to determine the level of social goals for development sustainable development (eliminating poverty, empowering women, promoting peace and justice for all, improving the climate), and also seeks to identify the difficulties that impede the spread of tolerance to achieve the social goals of sustainable development, and this study is considered a descriptive one, It also relied on the scientific method using the social survey methodology of both types by sample for the students of the fourth year, regularity- Affiliation in the Faculty of Arts, Faculty of Social Work at Aswan University, and their number reached (280) individuals, and the comprehensive social survey methodology of the Sustainable Development unit at the university, and their number amounted to (14) individuals, and the study tool was a form of questionnaire, an almost codified interview guide, and the results of the study reached that there is a statistically significant correlation between tolerance and the achievement of social goals for sustainable development among university students. 
653 |a ثقافة التسامح  |a الخدمة الاجتماعية  |a التنمية المستدامة  |a طلبة الجامعات  |a رؤية مصر 
692 |a التسامح  |a الأهداف الاجتماعية  |a التنمية المستدامة  |b Tolerance  |b Social Goals  |b Sustainable Development 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 علم الإجتماع  |6 Social Work  |6 Sociology  |c 003  |e Journal of Social Work  |l 003  |m ع75, ج3  |o 0677  |s مجلة الخدمة الإجتماعية  |v 075 
856 |u 0677-075-003-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1376885  |d 1376885