ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستوى الأداء القرائي لدى...>مارك

تقويم مستوى الأداء القرائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء مهارات فهم المقروء ومستوياته

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Level of Reading Performance of the Students of the Second Cycle of Basic Education in the Light of Reading Comprehension Skills and Levels
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: خضور، رشا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khaddour, Rasha
المجلد/العدد: مج45, ع14
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 125 - 154
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1376938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | المهارات اللغوية | مهارات القراءة | الفهم القرائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الأداء القرائي | مهارات الفهم القرائي | الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | Level of Performance | Reading Comprehension Skills | The Second Cycle of Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03544nam a22002297a 4500
001 2128124
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a خضور، رشا  |g Khaddour, Rasha  |e مؤلف  |9 502968 
245 |a تقويم مستوى الأداء القرائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء مهارات فهم المقروء ومستوياته 
246 |a Evaluation of the Level of Reading Performance of the Students of the Second Cycle of Basic Education in the Light of Reading Comprehension Skills and Levels 
260 |b جامعة البعث  |c 2023  |m 1444 
300 |a 125 - 154 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تحديد مهارات فهم المقروء ومستوياته اللّازم توفرها لدى تلاميذ الصف السّابع الأساسيّ، وتقويم مستوى الأداء القرائي لديهم على ضوء مهارات فهم المقروء، ولتحقيق هذين الهدفين تمّ اتّباع المنهج الوصفي، من خلال إعداد قائمة بمهارات فهم المقروء ومستوياته، وبناء الاختبار اللازم لقياسها. وقد طبّقت أدوات القياس على عيّنة عشوائيّة بلغت (58) تلميذاً وتلميذة، من تلاميذ الصّف السّابع الأساسيّ في مدينة حمص. وأسفرت نتائج الدراسة عن تدني مستوى الأداء القرائي لدى التلاميذ عيّنة الدراسة، إذ ابتعد متوسط أداء التلاميذ المقدّر بنسبة (40%) عن معيار التمكّن المحدّد في هذه الدراسة بـ (80%)، وبناء على تلك النتائج تمّ وضع تصوّر مقترح لتحسين المستوى القرائي لأداء التلاميذ في ضوء مهارات فهم المقروء ومستوياته.  |b The study aimed to identify the reading comprehension skills and levels that must be available among the grades students and to evaluate the reading performance in the light of the reading comprehension skills, and to achieve and clarify the two objectives, considering the descriptive approach, by preparing a list of reading comprehension skills and levels, and based on their measurement. The measurement tools were applied to a random sample of (58) male and female students from the seventh grade students in the city of Homs. The results of the study resulted in a low level of reading performance among the students in the study sample, as the average performance of the students, estimated at (40%), departed from the mastery standard specified in this study at (80%). In light of reading comprehension skills and levels. 
653 |a التعليم الأساسي  |a المهارات اللغوية  |a مهارات القراءة  |a الفهم القرائي 
692 |a مستوى الأداء القرائي  |a مهارات الفهم القرائي  |a الحلقة الثانية من التعليم الأساسي  |b Level of Performance  |b Reading Comprehension Skills  |b The Second Cycle of Basic Education 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 014  |m مج45, ع14  |o 2150  |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية  |v 045  |x 1022-467X 
856 |u 2150-045-014-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1376938  |d 1376938 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.