ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء مدارس التعليم العام...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Developing the Performance of Public Education Schools in the Light of Recent Trends of the Knowledge Economy: A Suggested Scenario
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشايب، زهرة بنت عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نيسان
الصفحات: 284 - 305
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1377010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | اقتصاد المعرفة | تكنولوجيا المعلومات | الأداء المدرسي | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء | التعليم العام | اقتصاد المعرفة | Performance Development | Public Education | Knowledge Economy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة، والكشف عن الفروق بين آراء أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيري الخبرة، والدورات التدريبية وتقديم تصور مقترح لتطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (96) مديرة للمدارس الثانوية، وطبقت الدراسة على جميع أفراد مجتمع الدراسة نظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة بطريقة الحصر الشامل. ووزعت استبانة على مجتمع الدراسة حيث حصلت الباحثة على (81) استجابة من عينة الدراسة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: أن تطوير أداء مدارس التعليم العام لدى عينة الدراسة على مجال البحث والتطوير جاءت بمتوسط حسابي (3.7929) وبدرجة كبيرة، وعلى مجال التعليم والتدريب بمتوسط حسابي (3.7765) وبدرجة كبيرة، أما على مجال تكنولوجيا المعلومات فجاءت بمتوسط حسابي (3.6337) وبدرجة متوسطة، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراسة على جميع مجالات تطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة تعزى لمتغيري الخبرة والدورات التدريبية. وأخيرا وضعت الباحثة تصورا مقترحا لتطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة لدى مديرات المدارس الثانوية بمنطقة عسير.

The study aimed to determine the level of performance development of state schools in light of recent trends of knowledge economy, show the effect of experience and training courses on developing the performance, and to propose a scenario for developing the performance of state schools according to recent trends of knowledge economy. A descriptive analytical approach was utilized in this study. Study population consisted of (96) principals of secondary schools from Asir region. All members of the population were considered in the study due to its size. A questionnaire was distributed to the study population, and the researcher obtained (81) responses. The results of the study found that the development of the performance of state schools in the field of research and development scored an average of (3.7929), and it scored an average of (3.7765) in the field of education and training while in the field of information technology the results scored an average of (3.6337). The study concluded that there are no statistically significant differences between the opinions of the study members referred to experience and training courses. Finally, the researcher developed a proposed scenario for developing the performance of state schools in the light of recent trends of the knowledge economy among secondary school principals.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.