| LEADER |
04840nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2128205 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-015-003-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الشنوانى، هانيا منير مصطفي
|g Al-Shanawani, Hania Muneer Mostafa
|e مؤلف
|9 129195
|
| 245 |
|
|
|a منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب النمو المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2023
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Curriculum for the Kindergarten Stage to Develop the Different Aspects of the Child's Growth in the Light of Saudi Vision 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 400 - 438
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030. وقد تم بناء المنهج المقترح في ضوء جوانب النمو المختلفة لدى الطفل بشكل يحقق رؤية المملكة 2030 فيما يتعلق بنمو الطفل وتعلمه (والتي ضمت عشرة جوانب، وهي: النمو الجسمي، النمو اللغوي، النمو العقلي المعرفي (ويشمل الجوانب الحسية الإبداعية والرياضية)، النمو الاجتماعي والثقافي، النمو الوجداني، النمو الحركي،، النمو البيئي، النمو الديني، النمو الأخلاقي، النمو الاقتصادي). وفي ضوء مجموعة من الأسس والمتطلبات تم بناء المنهج المقترح، والذي تكون من (15) وحدة تعليمية، يتم تدريسها في المرحلة العمرية من 3-5 سنوات، وقد تم تصميم الوحدات بحيث تتضمن مجموعة من الأهداف التعليمية والموضوعات والأنشطة ومصادر التعليم والتعلم واستراتيجيات التعليم والتعلم وأساليب التقويم التي تحقق جوانب النمو المختلفة في ضوء رؤية المملكة 2030. قد انتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: ضرورة بناء مناهج رياض الأطفال في ضوء جوانب النمو المختلفة لدى الطفل، وأيضا ضرورة تضمين معايير التعلم المبكر النمائية في المملكة العربية السعودية أطفال عمر ٣- ٦ سنوات.
|b The study aimed to build a proposed curriculum for the kindergarten stage to develop the various aspects of the child in the light of the Kingdom's vision 2030. The proposed curriculum has been built in the light of the different aspects of the child’s growth in a way that achieves the Kingdom’s vision 2030 with regard to child growth and learning (which included ten aspects, namely: physical growth, linguistic development, cognitive mental development (which includes creative and mathematical sensory aspects), social and cultural growth Emotional growth, motor growth, environmental growth, religious growth, moral growth, economic growth). In light of a set of foundations and requirements, the proposed curriculum was built, which consisted of (15) educational units, to be taught at the age group of 3-5 years, and the units were designed to include a set of educational objectives, topics, activities, teaching and learning resources, teaching and learning strategies and methods The evaluation that achieves the various aspects of growth in the light of the Kingdom’s vision 2030. The study ended with a set of recommendations, the most important of which are: The necessity of building kindergarten curricula in light of the different aspects of child development, and also the need to include early developmental learning standards in the Kingdom of Saudi Arabia for children aged 3-6 Years.
|
| 653 |
|
|
|a البيئة التعليمية
|a المناهج التربوية
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|a تنشئة الأطفال
|a علم نفس النمو
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a منهج مقترح
|a مرحلة رياض الأطفال
|a جوانب النمو
|a رؤية المملكة 2023
|b A Suggested Curriculum
|b Kindergarten Stage
|b Aspects of Growth
|b The Kingdom's Vision 2030
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 023
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 003
|m مج15, ع3
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 015
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-015-003-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1377022
|d 1377022
|
