ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل وحدة العالم من حولي في ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تحليل وحدة العالم من حولي في الروضة الافتراضية في ضوء تعزيز الهوية الثقافية

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the Unity of the World around me in the Virtual Kindergarten in Light of Promoting Cultural Identity
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: باوزير، سلوى أبو بكر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bawazir, Salwa Abu Bakr Mohammad
مؤلفين آخرين: الذبياني، إلهام عبدالعزيز (م. مشارك) , العميري، عفاف رشيد (م. مشارك) , الحسن، جمانة فيصل (م. مشارك) , الزهراني، وعد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 167 - 191
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1377303
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | الهوية الثقافية | مرحلة رياض الأطفال | تحليل المحتوى | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية الثقافية | تحليل وحدة | الروضة الافتراضية | Cultural Identity | Unit Analysis | Virtual Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الهوية الثقافية وأهميتها للطفل وتحديد أبعادها والوقوف على المتضمن منها في وحدة العالم من حولي المقدمة في الروضة الافتراضية بالمملكة العربية السعودية، وقد اتبعت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي متمثلاً بأسلوب تحليل المحتوى باستخدام بطاقة تحليل المحتوى التي تم إعدادها من قبل الباحثات في ضوء أبعاد ومحاور الهوية الثقافية. وهي عبارة عن ثلاثة أبعاد رئيسية يتفرع منها (15) مؤشرًا فرعيًا تم التأكد من صدقها وثباتها، وخلصت نتائج البحث إلى نتيجة عامة مفاداها أن هناك تفاوت ما بين متوسط إلى انخفاض في درجة تضمين محتوى وحدة العالم من حولي بالروضة الافتراضية بالمملكة العربية السعودية لأبعاد الهوية الثقافية وتفاوتت النسب من بعد لآخر، حيث جاء في المرتبة الأولى في التضمين البعد التراثي بنسبة بلغت (52%) وبدرجة تضمين متوسطة، بينما حل بالمرتبة الثانية البعد الديني بنسبة بلغت (29%) وبدرجة تضمين منخفضة، أما البعد اللغوي فقد جاء في المرتبة الأخيرة بنسبة بلغت (19%) وبدرجة تضمين أكثر انخفاض، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مقترحات لتضمين محتوى وحدة العالم من حولي في الروضة الافتراضية لأبعاد الهوية الثقافية بدرجة كبيرة، وعليه جاءت التوصيات بتحديث وحدة العالم من حولي في الروضة الافتراضية لمرحلة رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية في ضوء تضمينها أبعاد الهوية الثقافية بدرجة كبيرة.

The study aimed to identify the concept of cultural identity and its importance for the child, determine its dimensions, and identify the contents of it in the unity of the world around me presented in the virtual kindergarten in the Kingdom of Saudi Arabia. The researchers used the descriptive analytical approach represented by the method of content analysis, using the content analysis card that was prepared by the researchers in the light of the dimensions and pivots of cultural identity. It consists of three main dimensions, from which (15) sub-indicators are branched, whose validity and reliability have been confirmed. The findings of the research concluded with a general result that there is a discrepancy between a medium to a decrease in the degree of inclusion of the content of the unity of the world around me in the virtual kindergarten in the kingdom of Saudi Arabia for the dimensions of cultural identity, and the percentages varied from one dimension to another, where the heritage dimension ranked first in the inclusion with a percentage of (52%) with a medium degree of inclusion, while the religious dimension ranked second with a percentage of (29%) and a low degree of inclusion. As for the linguistic dimension, it ranked the last with a percentage of (19%) and a more low degree of inclusion. In light of these findings, proposals were made to include the content of the unity of the world around me in the virtual kindergarten for the dimensions of cultural identity in a large degree. Accordingly, the recommendations were to update the unity of the world around me in the virtual kindergarten for the kindergarten stage in the Kingdom of Saudi Arabia in light of its inclusion of the dimensions of cultural identity in a large degree.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.