| LEADER |
04835nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2130071 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2022.271490
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شعبان، أسماء مصطفي عبدالعزيز
|g Shaaban, Asmaa Mustafa Abdel-Aziz
|e مؤلف
|9 729611
|
| 245 |
|
|
|a التكامل الحسي وعلاقته بمهارات اللغة التعبيرية والاستقبالية لدى أطفال اضطراب التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Sensory Integration and its Relationship to Expressive and Receptive Language Skills among Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 845 - 878
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة بين التكامل الحسي ومهارات اللغة التعبيرية والاستقبالية لدى أطفال اضطراب التوحد، والكشف عن الفروق في التكامل الحسي، ومهارات اللغة التعبيرية والاستقبالية بين الذكور والإناث من أطفال اضطراب التوحد، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (30) طفل وطفلة من ذوي اضطراب التوحد بواقع (17) طفلا و(13) طفلة وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4- 6) عاما بمتوسط عمري قدره (5،1) عاما وانحراف معياري قدره (0،92)، واشتملت مقاييس الدراسة على: مقياس التكامل الحسي للأطفال إعداد: عبد العزيز الشخص وآخرون (2017)، والمقياس اللغوي المعرب إعداد أحمد أبو حسيبة (2013)، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين درجات التكامل الحسي ومهارات اللغة التعبيرية والاستقبالية لدى أطفال اضطراب التوحد، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من أطفال اضطراب التوحد على مقياس التكامل الحسي لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من أطفال اضطراب التوحد على المقياس اللغوي المعرب لصالح الإناث.
|b The current research aimed to determine the relationship between sensory integration and expressive and receptive language skills among children with autism disorder, and to detect differences in sensory integration, expressive and receptive language skills between males and females of children with autism disorder, and the descriptive correlative approach was used, and the research sample consisted of (30) A boy and a girl with autism disorder, with (17) boys and (13) girls, and their ages ranged between (4-6) years, with an average age of (5.1) years and a standard deviation of (0.92). The study measures included: Children's Sensory Integration Scale prepared by: Abdel Aziz Alshakh et al. (2017), and the Arabized Language Scale prepared by Ahmed Abu Hassiba (2013). The results showed that there is a positive and statistically significant correlation between the degrees of sensory integration and expressive and receptive language skills among children with autism. The results also showed There are statistically significant differences between the mean scores of males and females of autistic children on the scale of sensory integration in favor of females, and there are statistically significant differences between the mean scores of males and females of children with autism on the language-expressed scale for the benefit of h female.
|
| 653 |
|
|
|a التكامل الحسي
|a اضطراب طيف التوحد
|a المهارات اللغوية
|a أطفال التوحد
|
| 692 |
|
|
|a التكامل الحسي
|a مهارات اللغة التعبيرية والاستقبالية
|a أطفال اضطراب التوحد
|b Sensory Integration
|b Expressive and Receptive Language Skills
|b Autistic Children
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 027
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-030-027.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_271490.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1378838
|d 1378838
|
