ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدمان الانترنت وأثره على التحص...>الوصف

إدمان الانترنت وأثره على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع والعاشر في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Internet Addiction and its Impact on the Academic Achievement of ninth and Tenth Grade Students in Jordan
المصدر: المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة
المؤلف الرئيسي: هندر، مبارك سعيد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hander, Mubarak Saeed Ali
المجلد/العدد: مج1, ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 374 - 385
ISSN: 2957-5907
رقم MD: 1379187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
إدمان الانترنت | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدمان | إدمان الانترنت | التحصيل الدراسي | Addictive | Internet Addiction | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى إدمان الإنترنت لدى طلبة الصف العاشر والتاسع وتحديد معاييره. وإكساب الطلبة أساليب ومهارات للتعامل مع إدمان الإنترنت. وإكساب أولياء الأمور أساليب ومهارات لمساعدة أبنائهم للتخلص من إدمان الإنترنت واستخدامه بشكل آمن. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التحليلي والإجرائي. وتم تطبيق مقياس كابلان لإدمان الإنترنت واستبانة موجهة لأولياء الأمور من إعداد الباحث. أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة الذين طبق عليهم المقياس حصلوا على نتائج مرتفعة على مقياس كابلان لاستخدام الإنترنت بما نسبته (58.2%) وهي مؤشر على وجود إدمان إنترنت لدى العينة. وكانت نتائج الاستبيان الموجه لأولياء الأمور ما نسبته 56.5% تعد هذه النتيجة مؤشر على وجود إدمان إنترنت لدى طلبة الصفين التاسع والعاشر من وجهة نظر أولياء الأمور. وأوصت الدراسة تقديم برامج علاجية للطلبة ذوي التحصيل المتدني الناتج عن إدمان الإنترنت وإكسابهم مهارات دراسية لكيفية رفع مستواهم التحصيلي وضبط استخدامهم للإنترنت. وتدريب أولياء الأمور لكيفية التعامل مع إدمان أبنائهم الطلبة على الإنترنت وكيفية الاستخدام الآمن له.. وتكثيف التوعية الموجهة لأولياء الأمور في دورهم الرقابي الإيجابي في استخدام أبنائهم للإنترنت وضبط أنفسهم في استخدام الإنترنت. وتفعيل الدور الإعلامي لتوعية الطلبة وأولياء أمورهم بمخاطر الإنترنت والتي تؤدي إلى الإدمان.

The current study aimed to find out the level of internet addiction among tenth and ninth grade students and to determine its criteria. Providing students with methods and skills to deal with Internet addiction. Provide parents with methods and skills to help their children get rid of Internet addiction and use it safely. To achieve the objectives of the study, the researcher used the analytical and procedural approach. The Kaplan Internet Addiction Scale and a questionnaire for parents prepared by the researcher were applied. The results of the study showed that the students to whom the scale was applied got high scores on the Kaplan scale for Internet use, with a rate of (58.2%), which is an indication of the presence of Internet addiction among the sample. The results of the questionnaire directed to parents amounted to 56.5%. This result is an indication of the existence of Internet addiction among ninth and tenth grade students from the parents’ point of view. The study recommended providing treatment programs for students with low achievement as a result of Internet addiction, and providing them with study skills on how to raise their level of achievement and control their use of the Internet. Training parents on how to deal with their children's addiction to the Internet and how to use it safely. In addition, activating the media role to educate students and their parents about the dangers of the Internet, which lead to addiction.
ISSN: 2957-5907

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.