ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساهمة النسبية للفاعلية الذا...>الوصف

المساهمة النسبية للفاعلية الذاتية في التنبؤ بالقدرة على اتخاذ القرار المهني

المصدر: علم النفس
الناشر: الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي: الزغير، ديانا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كتلو، كامل حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: س35, ع134
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 149 - 169
ISSN: 1110-0745
رقم MD: 1379784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية الذاتية | اتخاذ القرار | القرارات المهنية | طلبة المرحلة الثانوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية الذاتية | القرار المهني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مدى المساهمة النسبية للفاعلية الذاتية في التنبؤ بالقدرة على اتخاذ القرار المهني، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الثانوية في الفروع المختلفة (العلمي، والأدبي، وإدارة وريادة، والصناعي) في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في مدينة الخليل، حيث بلغ عددهم (٨٨٧٩)، اعتمد الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي. وتم تطوير أداتي الدراسة. وهما: مقياس الفاعلية الذاتية، ومقياس القرار المهني، وبعد التحقق من صدق أداتي الدراسة وثباتهما. تم تطبيقهما على عينة، قوامها (٤٢٠) طالبا وطالبة. أظهرت النتائج أن درجة الفاعلية الذاتية، والقدرة على اتخاذ القرار المهني جاءتا بدرجة متوسطة، كما أظهرت وجود علاقة طردية دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الفاعلية الذاتية والقدرة على اتخاذ القرار المهني، وأن نسبة إسهام الفاعلية الذاتية في التنبؤ بالقدرة على اتخاذ القرار المهني بلغت (٣٧,٥%). وبناء على النتائج قدم الباحثان بعض التوصيات أهمها، عقد لقاءات إرشادية للأهل لتوعيتهم وتثقيفهم بالأساليب التربوية التي تزيد من ثقة الأبناء بنفسهم وتساعدهم على الاستبصار بذاتهم، ومعرفة قدراتهم وميولهم، لتسهيل القدرة على اتخاذ قراراتهم المهنية.

The study aimed to determine the relative contribution of self-efficacy in predicting the ability to make professional decisions, and the study population consisted of all secondary school students in different branches (Scientific, Literary, Management, Entrepreneurship, and Industry) in schools affiliated with the Directorate of Education in the city of Hebron. Their number were (8879), the researchers adopted the Descriptive Relational Approach, and the two study tools were developed, namely: The Self-Efficacy Scale and The Professional Decision Scale, and after verifying the validity and reliability of the two study tools, they were applied to a sample of (420) male and female students. The results showed that the degree of self-efficacy and the ability to make professional decisions came to a medium degree, and there was a direct statistically significant relationship between the average degrees of self-efficacy and the ability to make professional decisions, and that the percentage of the contribution of self-efficacy in predicting the ability to make professional decisions amounted to (37.5%). Based on the results, the researchers made some recommendations, most importantly is holding instructive meetings for parents to raise awareness and to educate them on educational methods that increase children’s self-confidence and help them gain insight into themselves, and know their abilities and tendencies, to facilitate the ability to make their professional decisions.
ISSN: 1110-0745

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.