| LEADER |
05699nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2131214 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 730050
|a كاظم، اية فاضل
|e مؤلف
|g Kazem, Ayih Fadel
|
| 245 |
|
|
|a صدمة الأنا لدى طلبة المدارس الثانوية الأيتام
|
| 246 |
|
|
|a Ego Shock in Orphan Preparatory School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|g مايو
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 820 - 846
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن فقدان أحد أفراد الأسرة- وخاصة أحد الوالدين أو كليهما يجعل الطالب يشعر بعدم الأمان وعدم الثقة مما يجعله غير قادر على مواجهة الضغوط الحياتية، ومن ثم يتغير مفهومه لذاته ويصبح تقديره لها منخفضا، ويمتد هذا الشعور في الحاضر والمستقبل، ومن هذا المنطلق تأتي أهمية هذا البحث للمساهمة في إبراز هذه الفئة من المجتمع ومناصرتها ومن خلال نظرة عميقة شاملة لواقع الأيتام، وهذا وقد هدف البحث الحالي التعرف على صدمة الأنا لدى طلبة المدارس الثانوية الأيتام، والتعرف على صدمة الأنا لدى طلبة المدارس الثانوية الأيتام تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث)، وقد اعتمدت الباحثة مقياس (w. keith Campbell, 2003) لصدمة الأنا المتكون من (8) فقرة وتم التعديل عليه بعد أخذ موافقة المنظر وأصبح (8) فقرات بالصيغة النهائية، بعد أن تحققت الباحثة من صدق الترجمة والخصائص السايكومترية للمقياسين، طبقت المقياسين على عينة البحث البالغة (400) من الطلبة الأيتام في مديرية بغداد الكرخ الثانية، وقد أظهرت النتائج ما يأتي: 1. أن طلبة المدارس الثانوية الأيتام لديهم صدمة أنا منخفضة. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في صدمة الأنا. وفي ضوء النتائج الحالية أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها: توجيه إدارات المدارس والمرشدين التربويين في المدارس على ضرورة متابعة مشكلات خصوصا المشكلات النفسية والتربوية عن طريق إقامة مراكز تقدم الدعم الكافي وإقامة برامج إرشادية من أجل معالجة حالات صدمة الأنا التي يتعرض لها الطلبة الأيتام وذلك بضرورة زيادة وعي الأسرة للحالة النفسية داخل وخارج المدرسة.
|b Losing a family member- especially one or both parents make a student feel insecure and distrusted leaving them unable to cope with life pressures and then his self-perception changes and his self-esteem becomes low, this sentiment extends both in the present and in the future. From this standpoint, this research is important in order to contribute to the visibility and advocacy of this group of society and through a comprehensive overview of the reality of orphans. The aim of the current research is to differences in ego shock among orphan secondary school students according to the gender variable (male, female, the researcher adopted the www.keith campbell scale to shock the ego consisting of (11) A paragraph has been amended with the approval of the viewer and has become (8) items in final form, adopting the (Nawal Pilot 2014) scale of (30) items, After the researcher verified the validity of the translation and the psychometric characteristics of the two scales, she applied the two scales to the research sample of (400) orphaned students in the second Baghdad Karkh Directorate, and the results showed the following: Orphaned secondary school students have low ego shock 1. Orphan high school students have a good degree of post-traumatic development. 2. There are no statistically significant differences between males and females in ego shock In the light of the current results, the researcher recommended a set of recommendations and suggestions, including: Directing school administrations and educational counselors in schools on the need to follow up on problems, especially psychological and educational problems, by setting up centers that provide adequate support and setting up counseling programs in order to address cases of ego shockto which orphaned students are exposed, with the need to increase family awareness of the psychological state inside and outside the school.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a الصدمات النفسية
|a علم النفس التربوي
|a طلبة المدارس
|a الطلبة الأيتام
|
| 692 |
|
|
|a صدمة الأنا
|a المدارس الثانوية الأيتام
|b Ego Trauma
|b Orphan Secondary Schools
|
| 700 |
|
|
|a الجنابي، إيمان حسن جعدان
|g Jadan, Iman Hassan
|e م. مشارك
|9 91047
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 986
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-986-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1379951
|d 1379951
|
