ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Pedagogical Stylistic Analysis...>الوصف

Pedagogical Stylistic Analysis of "The Story of an Hour" by Kate Chopin

العنوان بلغة أخرى: تحليل الأسلوب التربوي لـ "قصة ساعة" للقاص الأمريكية "كيت شوبان"
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عثمان إبراهيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Osman Ibrahim Ali
مؤلفين آخرين: عبدالله، عبدالله ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 153 - 172
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1380073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
القصص القصيرة | الأعمال الأدبية | اللغة الإنجليزية | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربوي | أدب | تحليل الأسلوب | القصة القصيرة | الأساليب المعجمية | Pedagogical | Literature | Stylistics Analysis | Short Story | Lexical Categories
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هذه دراسة تحليلية أسلوبية تربوية لتحليل قصة قصيرة مختارة بعنوان «قصة ساعة» للكاتبة الأمريكية (كيت شوبان). والغرض الأساسي من الدراسة هو تحليل نص هذا العمل الأدبي القصير من خلال تحليل (الاسم، والفعل، والصفات، والظروف)، وشخصيات القصة، وجهة النظر، وعناصر الاستعارة والدراسة ذات طبيعة كمية ونوعية إذ تحتوي على بيانات عددية وتحليلية. وقد أثبت التحليل أن هناك العديد من الفوائد التي يمكن لدارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الإفادة من دراسة قصة قصيرة واحدة فقط لهذا النوع من الأعمال الأدبية، بما في ذلك؛ موضوع القصة وعناصر المجاز، والأسلوب، والشخصيات وتقنيات الكتابة لدى المؤلف مع الإشارة إلى القيم الاجتماعية والسياسية في المجتمع المعني. وبالإضافة إلى ذلك، كشفت (قصة ساعة) عن القيمة الجمالية لتحليل نصوص العمل الأدبي؛ فقد وجد الباحث من خلال التحليل أن القصص القصيرة هي مواد أصلية يمكن للمدرسين استخدامها في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/ اللغة الإنجليزية كلغة ثانية باستخدام أدوات تحليل الأسلوب التربوي. ويقترح هذا البحث بعض الأدوات المتعلقة بالأسلوب التربوي التي يمكن أن تفيد الأدب، وبنفس القدر تفيد المعلمين والدارسين، إذ توفر مواد أصلية تسهم في عملية التعليم والتعلم وبناء المهارات اللغوية.

This study is mainly devoted to making a pedagogical stylistic analysis tool of analyzing the selected short fiction “The Story of an Hour” by Kate Chopin. The essential purpose of the study is to analyze the text of the short literary work “The Story of an Hour” particularly lexical categories, (Noun, Verb, Adjective, and Adverb), figures of speech, characters, point of view, and allegorical elements. Additionally, the study is both quantitative and qualitative in nature. Mainly, it contains numerical and analytical data. Moreover, The analysis has proved that there are multiple things that, both EFL and ESL learners can study from just one short story including; the subject matter of the story, lexical categories, figures of speech, allegorical elements, style, characters, point of view, author’s writing technique, and social values as well as social and political status in his/ her community. In addition to that, The Story of an Hour has revealed the aesthetic value of analyzing texts literary work. Furthermore, throughout the analysis the researcher has found out that short stories are the authentic materials that teachers can apply in EFL/ESL classrooms in addition to pedagogical stylistics analysis tools. Further, this research gives some implements related to pedagogical stylistics that literature is equally beneficial for both teachers and learners because it provides authentic materials for the learning process and helps to build language skills.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.