ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحروف القبطية كمدخل لتصميم مشغولة معدنية

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: نصيف، مارينا عاطف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 323 - 334
DOI: 10.21608/seaf.2023.298270
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1380340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02528nam a22002177a 4500
001 2131607
024 |3 10.21608/seaf.2023.298270 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 730235  |a نصيف، مارينا عاطف  |e مؤلف 
245 |a الحروف القبطية كمدخل لتصميم مشغولة معدنية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية  |c 2023  |g مايو 
300 |a 323 - 334 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعتبر فن الحروفية من أهم هذه الفنون التي تأثرت بالاتجاهات الفنية المعاصرة وخاصة مع التطورات العلمية والتكنولوجية الحديثة وتنوع منابع الرؤية الفنية وينظر إلى فن الحروفية إلى كونه ظاهرة إبداعية يستخدم فيها العديد من الفنانين الحروف كمفردات تشكيلية تهدف الحصول على تكوينات فنية لتصميم مشغولة معدنية. فأن فن الحروفية يعتبر حركة فنية لها خصائصها قديما وحديثا، لجميع الفنانين وليس الإبداع مقتصرا على فنون الحضارات القديمة فقط بل التعبير الفني للحروفية ممتدا على مر العصور فهي قديمة بالنظر إلى بدايات استخدام الحرف العربي كمفردة تشكيلية وهي حديثة إذا رصدنا ذلك التيار الذي بدأ في الستينات من هذا القرن على أيدي رواد الحروفية المعاصرين، والذي كان التفاتا إلى الجذور الثقافية الأصيلة للأمة العربية والقبطية والإسلامية، وسعيا لإبداع أعمال فنية تنتمي وتستند إلى مقومات تراثية، تتميز بأسس جمالية. 
653 |a الفنون التشكيلية  |a الحروف العربية  |a الخط القبطي  |a المشغولات الفنية 
773 |4 فنون  |4 التربية والتعليم  |6 Art  |6 Education & Educational Research  |c 030  |e Research in Art Education and the Arts  |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn  |l 002  |m مج23, ع2  |o 1608  |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون  |v 023  |x 2682-2849 
856 |u 1608-023-002-030.pdf  |n https://seaf.journals.ekb.eg/article_298270.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1380340  |d 1380340