ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقاربة نظرية تحليلية للتقويم ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مقاربة نظرية تحليلية للتقويم التربوي: مشكلات وصعوبات تطبيقه في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Theoretical Approach to Educational Evaluation: Problems and Difficulties of Applying it in the Light of Teaching by Competency Approach
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: العايب، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alayeb, Nourah
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أفريل
الصفحات: 972 - 991
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1380952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوي | القضايا التربوية | الاستراتيجيات التعليمية | جودة التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل | تقويم | تقويم تربوي | مقاربة | مقاربة بالكفاءات | Analysis | Evaluation | Educational Calendar | Approach | Competency Approach
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد التقويم التربوي في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات أحد الأركان الأساسية الهامة في العملية التعليمية التعلمية، فهو الأسلوب العلمي الذي يتم من خلاله التشخيص الدقيق لعناصر العملية التعليمية، وكذا تعديل مسارها. إن التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات جزء مكمل لهذه العملية، فهو أحد المؤشرات الضرورية للكشف عن مدى كفاءة مناهج وطرق واستراتيجيات التدريس المتبعة في ذلك، ومن ثم معرفة مدى تحقق الأهداف التربوية المنشودة. سنحاول من خلال هذه الدراسة التطرق للتقويم التربوي وأهم الاستراتيجيات والوسائل والأدوات المعتمدة فيه في منظومتنا التربوية الجزائرية، وما هي أهم المشكلات والصعوبات في تطبيق التقويم التربوي في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات؟

Educational evaluation in light of teaching by the competency approach is one of the important cornerstones of the educational learning process, as it is the scientific method through which an accurate diagnosis is made of the elements of the educational process, as well as the modification of its course. To reveal the efficiency of the curricula, methods and teaching strategies used in this, and then to know the extent to which the desired educational goals have been achieved. We will try, through these research papers, to address educational evaluation and the most important strategies, means and tools adopted in it in our Algerian educational system, and what are the most important problems and difficulties in applying educational evaluation in light of teaching by approach with competencies?
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.