| LEADER |
03721nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2132982 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 622522
|a شياع، أسماء عبد عون
|e مؤلف
|g Shyaa, Asmaa Abd Oun
|
| 245 |
|
|
|a التطور المعرفي للواقع التعليمي والثقافي في العصر العباسي:
|b المدرسة النظامية والمدرسة المستنصرية أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Cognitive Development of the Educational and Cultural Reality in the Abbasid Era:
|b The Regular School and the Mustansiriya School as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الآداب
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تميز العصر العباسي بظهور المدارس وانتشارها في المدن الكبيرة وتولي علماء كبار مهمة التدريس فيها. وقد استقلت المدارس وانفصلت عن المساجد وأصبحت لها بنايات خاصة ذات عمارة هندسية متميزة على الطراز الإسلامي كما خصصت لها الدولة العباسية الموارد المادية لتأمين رواتب الأساتذة والطلبة ومستلزمات الدراسة الأخرى. لعبت المدارس في العصر العباسي دورا كبيرا في تنشيط الحركة التعليمية والثقافية وشجعت على ترجمة كتب الأمم الأخرى إلى اللغة العربية، وأسهمت في تفعيل العلاقات بين أنحاء العالم الإسلامي، حيث كان طلبة العلم يتوافدون إليها من جميع البدان الإسلامية. لم تقتصر مناهج الدراسة في مدارس العصر العباسي على العلوم الدينية فقط وإنما شملت العلوم الأخرى الطبيعية والصناعية والفنية أيضا. ومن أشهر هذه المدارس: المدرسة النظامية، والمدرسة المستنصرية.
|b The Abbasid era was marked by the emergence of schools and their spread in large cities, and senior scholars assumed the task of teaching in them. Schools became independent, separated from mosques, and had private buildings with distinctive engineering architecture in the Islamic style. The Abbasid state also allocated material resources to them to secure the salaries of teachers, students, and other study requirements. Schools in the Abbasid era played a major role in revitalizing the educational and cultural movement and encouraged the translation of books of other nations into Arabic, And it contributed to activating relations between parts of the Islamic world, as students of knowledge flocked to it from all Islamic countries. The curricula in the Abbasid schools were not limited to religious sciences only, but also included other natural, industrial and artistic sciences as well. Among the most famous of these schools are: The Nizamiyya School and the Al-Mustansiriya School.
|
| 653 |
|
|
|a العصر العباسي
|a المدارس المستنصرية
|a الواقع التعليمي
|a المناهج الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a التطور المعرفي
|a الواقع التعليمي في العصر العباسي
|a نشوء المدارس
|a أشهر المدارس في العصر العباسي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 010
|e Annals of the Faculty of Arts
|f Ḥawliyyat Ādāb ’Āīn Šāms
|l 001
|m مج51
|o 0673
|s حوليات آداب عين شمس
|v 051
|x 1110-7227
|
| 856 |
|
|
|u 0673-051-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1381694
|d 1381694
|
