| LEADER |
02657nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2133203 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 723484
|a بركات، نجيمة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a آليات البناء الحواري في مسرح الطفل وأبعادها الثقافية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر اللسانيات النصية وتحليل الخطاب
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرضت الورقة آليات البناء الحواري في مسرح الطفل وأبعادها الثقافية. مشيرًا إلى أن مسرح الطفل يعمل على صقل نفسيته ومنحها فرصه الوجود والتماهي مع الحياة وتحدياتها، فهو يحتوي الطفل ويعده لمواجهه العصر، كما ينمي لديه الذائقة الجمالية والحس الفني والجنوح بالمبادئ البشرية وتحريرها من قيود العصبية. وفي ضوء أهمية المسرح قدم تحليلًا لبعض الظواهر الحوارية في نماذج مسرحية شملت مسرحية (محكمة الحيوان للمخرج عبد الكبير الركاكنة، مسرحية أب، أم وطفل للمخرج محمد الدلال، ومسرحية سر الصندوق للمخرج أشهد الأسمر والتي عرضت في مهرجان مسرح الطفل، ومسرحية مدرسية بعنوان خبز زيتون وشاي للأستاذ محمد عوبيدي). خلصت الورقة إلى أن طبيعة الطفل في الإقبال على الأعمال التي يمكنه النجاح فيها والتهرب مما يصعب عليه توقع النجاح فيه يفرض على المبدع التعامل مع الطفل بحذر، بحيث عليه اختيار طريقة مثلى لبث مجموعة القيم التي يرومها، وبعث نوع من الثقة لدى الطفل تجعله يعي أنه طرف مشارك في حل الإشكالات التي يعاني منها العصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الأدب المسرحي
|a البناء الحواري
|a مسارح الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 علم اللغة
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|6 Language & Linguistics
|c 008
|e Alalama
|f Al-ՙalāmaẗ
|l 002
|m ع2
|o 2464
|s مجلة العلامة
|v 000
|x 2478-0197
|
| 856 |
|
|
|u 2464-000-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1381906
|d 1381906
|
