ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريسي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريسي قائم على نظرية المخططات العقلية في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والذكاء المنظومي في الدراسات الإسلامية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالرياض

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، منى بنت شباب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Metarey, Mona Binet Shabab
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 77 - 140
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1382460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريسية | مهارات التفكير | طلبة المدارس | طرق التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريسي | نظرية المخططات العقلية | مهارات التفكير عالي الرتبة | الذكاء المنظومي | الدراسات الإسلامية | Teaching Program | Mental Schema Theory | Higher Order Thinking Skills | Systemic Intelligence | Islamic Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريسي قائم على نظرية المخططات العقلية في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة، والذكاء المنظومي في الدراسات الإسلامية لدى طالبات ثالث متوسط في الرياض، اعتمد البحث على المنهج الوصفي لإعداد البرنامج التدريسي، والمنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي للمجموعتين لبيان أثر البرنامج التدريسي في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة، والذكاء المنظومي، وتكونت عينته من (78) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض، وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج التدريسي في تنمية مهارات التفكير البصري والذكاء المنظومي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، وأظهرت النتائج أن التأثير للبرنامج التدريسي كبير في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة، والذكاء المنظومي، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي ترتبط بالبرنامج التدريسي ومهارات التفكير عالي الرتبة، والذكاء المنظومي، واستخدامها في بيئة تدريس مناهج الدراسات الإسلامية بفروعها المختلفة.

The research aimed to investigate the effectiveness of a teaching program based on the theory of mental schemas in developing high-ranking thinking skills and systemic intelligence in Islamic studies among third- average female students in Riyadh. Developing high-ranking thinking skills and systemic intelligence, a sample of (78) female middle school students in the city of Riyadh, the results of the research found the effectiveness of the teaching program in developing visual thinking skills and systemic intelligence among the third intermediate grade students, and the results showed that the effect size the teaching program is great in developing high-ranking thinking skills and systemic intelligence. The research ended with a set of recommendations and proposals that are related to the teaching program and rank thinking skills, and systemic intelligence, and their use in the teaching environment of Islamic studies curricula in its various branches.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.