أثر استخدام استراتيجيات الذكاء الحركي في تدريس الدراسات الاجتماعية والبيئية على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والمهارات الحركية الدقيقة لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حفني، مها كمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 59 - 108 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1382566 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الحركي | استراتيجيات الذكاء الحركي | الدراسات الاجتماعية والبيئية | المفاهيم الجغرافية | المهارات الحركية الدقيقة | ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم | Bodily-Kinesthetic Intelligence | Bodily-Kinesthetic Intelligence Strategies | Social and Environmental Studies | Geographical Concepts | The Meticulous Motor Skills | Intellectual Disabilities who are Able to Learn
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والمهارات الحركية الدقيقة لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم باستخدام استراتيجيات الذكاء الحركي في تدريس الدراسات الاجتماعية والبيئية؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمتين ببعض المفاهيم الجغرافية والمهارات الحركية الدقيقة وضبطهما، كما تم إعداد موضوعات (الأرض-الشمس-القمر) من كتاب الدراسات الاجتماعية والبيئية ودليل المعلم في ضوء استراتيجيات الذكاء الحركي، وأعدت الباحثة أدوات البحث وهما اختبار المفاهيم الجغرافية المصور وبطاقة ملاحظة المهارات الحركية الدقيقة وتم ضبطهما إحصائيا، وتكونت عينة البحث من (14) تلميذا وتلميذة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم بالصف السادس الابتدائي بمدرسة التربية الفكرية بمدينة أسيوط، مقسمة لمجموعتين تجريبية (7) وضابطة (7)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود أثر كبير لاستخدام استراتيجيات الذكاء الحركي في تدريس الدراسات الاجتماعية والبيئية على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والمهارات الحركية الدقيقة لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم بالمجموعة التجريبية بلغ (0.898)، كما توجد علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية المصور وبطاقة ملاحظة المهارات الحركية الدقيقة. The aim of the research is to develop some Geographical concepts and meticulous motor skills among sixth graders with intellectual disabilities who are able to learn by using bodily-kinaesthetic intelligence strategies in teaching social and environmental studies ; in order to achieve the aim of the research, two lists of some geographical concepts and meticulous motor skills were prepared and controlled, Topics (Earth-Sun-Moon) were prepared from the Social and Environmental Studies book and the teacher's guide in the light of bodily-kinaesthetic intelligence strategies, the researcher prepared the research tools, which are the illustrated geographic concepts test and the meticulous motor skills observation card, and they were statistically controlled, the research sample consisted of (14) male and female students with intellectual disabilities who are able to learn in the sixth grade of the Intellectual Education School in Assiut, divided into two experimental groups (7) and a control group (7), the results of the research found that there is a significant impact of the use of bodily-kinaesthetic intelligence strategies in teaching Social and Environmental Studies on the development of some Geographical concepts and meticulous motor skills among sixth graders with intellectual disabilities who are able to learn in the experimental group. It reached (0.898), there is also a positive correlation with statistical significance at the level of significance (0.01) between the mean scores of the experimental group students in the post application of the illustrated Geographical concepts test and the meticulous motor skills observation card. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
برنامج حركي قائم على نظرية العقل لتحسين الأداء المهاري الحركي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: الصاوي، هشام محمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادى قائم على استخدام منهج منتسورى فى تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالله، جيهان عبدالله أحمد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة على تنمية بعض المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير البصري في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: حجازي، رشا صبحي محمد عبدالله منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين استراتيجيتي أستديو التفكير والمنشطات الإدراكية في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: حجازي، رشا صبحي محمد عبدالله منشور: (2022) -
أثر استخدام برنامج تربية رياضية مقترح في تنمية الذكاء والتوافق الحركي والسلوك التكيفي للتلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: بطرس، نوال ككو منشور: (2004)
