| 520 |
|
|
|a إيمانا بالدور الذي يمكن أن تقوم به نصوص دراما الطفل لقدرتها على تشكيل وجدان الأطفال، وبناء هويتهم الثقافية، وقدرتها في التأثير عليهم في مرحلة شديدة الأهمية من حياتهم، بالإضافة إلى قدرتها على مواجهة أية مخاطر تهدد الهوية الثقافية لمتلقيها من الأطفال، من خلال ما تقدمه من موضوعات تسهم في تدعيم تلك الهوية الثقافية بمصريتها وعروبيتها، حيث أصبح الحفاظ على أصول الهوية الثقافية المصرية والعربية، وترسيخ محتوياتها في نصوص دراما الطفل أمرا ملحا. من خلال ذلك يمكن تحديد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي: ما أهم إشكاليات الإنتاج المصري لنصوص دراما الطفل، وحدود تأثيرها على هويته الثقافية؟ حيث تسعى الدراسة إلى الوقوف على أهم إشكاليات الإنتاج المصري لنصوص دراما الطفل وتأثيرها على هويته الثقافية إيجابا وسلبا؛ وذلك من خلال التركيز على بعض نصوص دراما الطفل المقدمة تلفزيونيا خلال فترة السبع سنوات الأخيرة (2015-2022) لتحديد تأثيرها على سمات ومحددات تشكيل وملامح الهوية الثقافية للأطفال من خلال تحليل محتوى تلك الأعمال، إلى جانب تحديد طبيعة تلك الإشكاليات وتوصيفها إنتاجيا وفنيا من خلال رؤى كتاب تلك النصوص الأصليين ومخرجي هذه الأعمال الدرامية من جانب آخر؛ وصولا إلى تصور نهائي لتلك الإشكاليات مقترنا بسبل وآليات حلها والحد منها، وتقديم المقترحات اللازمة لإثراء المجال الدرامي بالأعمال والنصوص الأدبية المخصصة لتقديم دراما طفل قوية ذات أثر تثقيفي وتربوي لاسيما في اطار دورها في الحفاظ على الهوية الثقافية للطفل في مرحلتة المبكرة. بحسب النتائج التي تم التوصل إليها وفق ما جاء في استجابات عينة الدراسة من صناع أعمال دراما الطفل محل الدراسة، فإن هناك إشكاليات إنتاجية كثيرة تحيل دون التطوير المستهدف لهذه النوعية من الأعمال الدرامية والتي تقوم بدور فاعل وهام في إطار التنشئة الاجتماعية والثقافية للأطفال الذين هم عماد المستقبل وثروة الأمم الحقيقية، ومن أهمها (ضعف الميزانيات، عدم احترافية التسويق، غياب دور الأسرة، ضعف النصوص المختارة، غياب دور الدولة في الإنتاج أو الإشراف عليه)، الأمر الذي يتبعه تأثيرا واسعا على الهوية الثقافية للطفل؛ لاسيما في النقاط التالية: (هوية اللغة، الهوية الوطنية "مصريا وعروبيا" النسق القيمي والأخلاقي).
|b Believing in the role that children's drama texts can play due to their ability to shape children's conscience, build their cultural identity, and their ability to influence them at a very important stage in their lives, in addition to their ability to face any dangers that threaten the cultural identity of their children, through what they offer. Topics that contribute to strengthening this cultural identity with its Egyptian’s and Arabism, as preserving the origins of the Egyptian and Arab cultural identity, and consolidating its contents in the texts of children's dramas, has become an urgent matter. Through this, the study problem can be identified in the main question: What are the most important problems of the Egyptian production of children's drama texts, and the limits of their impact on their cultural identity? The study seeks to identify the most important problems of the Egyptian production of children's drama texts and their impact on their cultural identity, positively and negatively. This is done by focusing on some of the texts of children’s drama presented on television during the last seven years (2015-2022) to determine their impact on the characteristics and determinants of the formation and features of children’s cultural identity through analyzing the content of those works, in addition to defining the nature of these problems and describing them productively and artistically through the visions of the original writers of those texts and the directors of these dramas on the other hand; In order to reach a final vision of these problems, coupled with ways and mechanisms to solve and reduce them, and to provide the necessary proposals to enrich the dramatic field with works and literary texts devoted to presenting a strong child drama with an educational and educational impact, especially in the context of its role in preserving the cultural identity of the child in its early stage. According to the results reached according to the responses of the study sample from the makers of the child drama works under study, there are many production problems that prevent the targeted development of this type of drama, which plays an active and important role in the framework of the social and cultural upbringing of children who are the pillar of the future. And the true wealth of nations, the most important of which are (weak budgets, lack of professional marketing, absence of the role of the family, weakness of selected texts, absence of the role of the state in production or supervision), which follows a wide impact on the cultural identity of the child; Especially in the following points: (the identity of the language, the national identity "Egyptian and Arab", the moral and value system).
|
