| LEADER |
04313nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2134344 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a العبود، طه محمد
|g Al-Aboud, Taha Muhammad
|e مؤلف
|9 562551
|
| 245 |
|
|
|a نظرية القرن الأكيد عند الإمام محمد باقر الصدر:
|b دراسة في الدلالة اللغوية
|
| 246 |
|
|
|a The Theory of the Sure Century of Imam Muhammad Baqir Al-Sadr:
|b A Study in Linguistic Significance
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 305
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن ما يتبادر إلى الذهن في دراسة اللفظ والمعنى، هو بحث العلاقة بينهما، من أين جاءت؟ وكيف نشأت؟ وما هو سر هذا التآلف والترابط بين الاثنين؟ وهذا سيقودنا إلى البحث والتفكير عن مصدر هذه النشأة وعلة هذه العلاقة بين اللفظ والمعنى، مستعرضين أبرز النظريات التي فسرت هذه العلاقة، من خلال اتجاهين أساسيين في دراسة الدلالة اللغوية لكي نصل بهذا البحث إلى نظرية القرن الأكيد للإمام الصدر التي فسرت منشأ هذه العلاقة بين اللفظ والمعنى، والدلالة اللغوية المترشحة منهما وضعا. فنحن أمام إشكالية هي: كيف فسرت نظرية القرن الأكيد العلاقة بين اللفظ والمعنى؟ وهل كان هذا التفسير تفسيرا جديدا مغايرا للدراسات التي سبقتها؟ وهل أماطت اللثام عن سر هذا التآلف والترابط الدلالي؟ وعليه اعتمدنا في دراستنا هذه على المنهج الوصفي التحليلي لتلك الظاهرة اللغوية، وكذلك على المنهج الوصفي المقارن، بالمقارنة بين نظرية القرن الأكيد والنظريات الأخرى، لكي تتحلى لنا البراعة والجدة في طرح هذه النظرية.
|b What comes to mind in the study of the word and meaning, is the study of the relationship between them, where did it come from? How did it arise? What is the secret of this harmony and interdependence between the two? This will lead us to search and think about the source of this origin and the reason for this relationship between the pronunciation and the meaning, reviewing the most prominent theories that explained this relationship, through two basic directions in the study of the linguistic significance in order to reach with this research the theory of the sure century of Imam al-Sadr, which explained the origin of this relationship between the pronunciation and the meaning, and the linguistic significance nominated by them through the situation. We are faced with a problem: How did the theory of the sure century explain the relationship between pronunciation and meaning? Was this interpretation a new interpretation different from the studies that preceded it? Did the veil reveal the secret of this harmony and semantic interdependence Accordingly, in our study, we relied on the descriptive approach to analyze this linguistic phenomenon, as well as on the comparative descriptive approach, in order to show us the ingenuity and novelty in presenting this theory.
|
| 653 |
|
|
|a علم الأصول
|a النظريات اللغوية
|a نظرية القرن الأكيد
|a الدلالة اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a نظرية القرن الأكيد
|a الإمام محمد باقر الصدر
|a الدلالة اللغوية
|b The Theory of the Sure Century
|b Imam Muhammad Baqir Al-Sadr
|b Linguistic Significance
|
| 700 |
|
|
|9 731235
|a جليل، علي حسين
|e م. مشارك
|g Jalil, Ali Hussein
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 987
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-987-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1383026
|d 1383026
|
