ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق الشراكة المجتمعية ب...>الوصف

واقع تطبيق الشراكة المجتمعية بين المدرسة والأسرة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying Community Partnership between the School and the Family in the Light of the Kingdom of Saudi Arabia's Vision 2030
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المقحم، مي بنت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almogham, Mey Mohammed
المجلد/العدد: مج89, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383215
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الشراكة المجتمعية | الإدارة المدرسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة المجتمعية | رؤية المملكة 2030 | المدرسة | الأسرة | Community Partnership | Saudi Vision 2030 | School | Family
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق الشراكة المجتمعية بين المدرسة والأسرة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظر مديرات مدارس المرحلة الابتدائية الحكومية من خلال أربعة أبعاد (التواصل المشترك، المشاركة في اتخاذ القرار، المشاركات التطوعية، المسؤولية المجتمعية). ولتحقيق الهدف من الدراسة، تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي الذي يهدف إلى توفير البيانات والحقائق عن المشكلة موضوع البحث لتفسيرها والوقوف على دلالاتها، وقد تم إعداد استبانة أولية من أجل جمع البيانات التي تحقق هدف الدراسة حيث تم اختيار عينة عشوائية من مديرات مدارس المرحلة الابتدائية في الرياض لمكتب الملز فقط، وقد بلغ حجمها ٥١ مديرة، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن واقع تطبيق الشراكة المجتمعية بين المدرسة والأسرة بشكل عام في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ تميز بدرجة عالية بمتوسط حسابي 2.85، وفيما يتعلق بالمحاور فقد تميز مستوى التواصل المشترك بين المدرسة والأسرة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ بدرجة عالية بمتوسط حسابي 3.12، ومستوى المشاركة في المسؤولية المجتمعية بين المدرسة والأسرة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ تميز بدرجة عالية بمتوسط حسابي 3.11.

The study aims to reveal the reality of the application of community partnership between the school and the family in the light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 from the point of view of principals of government primary schools through four dimensions (joint communication, participation in decision-making, voluntary participation, and social responsibility). In order to achieve the aim of the study, the descriptive analytical approach was followed, which aims to provide data and facts about the problem in question in order to interpret it and find out its implications. For the Al-Malaz office only, and its size has reached 51 female director, the study reached a set of results, the most important of which are: The reality of the application of community partnership between the school and the family in general in the light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 was distinguished by a high degree with an arithmetic mean of 2.85, and with regard to the axes, the level of joint communication between the school and the family was distinguished in the light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 With a high degree, with an arithmetic average of 3.12, and the level of participation in social responsibility between the school and the family in the light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030, it was distinguished by a high degree, with an arithmetic mean of 3.11.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.