ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اضطرابات النوم وعلاقتها بالذاك...>الوصف

اضطرابات النوم وعلاقتها بالذاكرة العاملة والذاكرة المستقبلية والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Sleep Disorders and Their Relationship to Working Memory and Prospective Memory and Academic Achievement of Intermediate School Female Students in Riyadh City
المصدر: المجلة السعودية للإرشاد النفسي
الناشر: جامعة الأميرة نورة - الجمعية السعودية للإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الرحيلي، رزان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrehaili, Razan Ahmed
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مايو
الصفحات: 68 - 94
DOI: 10.60159/2467-001-001-003
ISSN: 1658-9688
رقم MD: 1383827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذاكرة العاملة | الذاكرة المستقبلية | اضطرابات النوم | طلبة المرحلة المتوسطة | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة | اضطرابات النوم | الذاكرة العاملة | الذاكرة المستقبلية | Memory | Working Memory | Sleep Disorders | Prospective Memory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة بين اضطرابات النوم وكل من الذاكرة العاملة والذاكرة المستقبلية، وكذلك بحث العلاقة بين الذاكرة العاملة والذاكرة المستقبلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، وتحديد مدى إسهام اضطرابات النوم في التنبؤ بالذاكرة العاملة والذاكرة المستقبلية والتحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي لتحديد العلاقة والتنبؤ بين المتغيرات، وتكونت العينة من (٣٤٣) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض، وقد بلغ المتوسط العمري لهن (۱۳,۷۳) سنة. واستخدمت الدراسة كلا من مقياس اضطرابات النوم إعداد بشرى أحمد)، ومقياس الذاكرة العاملة (إعداد الباحثة)، ومقياس الذاكرة المستقبلية (إعداد عبير أنور). وقد توصلت النتائج إلى وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين اضطرابات النوم (الدرجة الكلية وبعدي الأرق والكابوس الليلي) والذاكرة العاملة (الدرجة الكلية وبعدي تجهيز الكلمات وتجهيز الأرقام)، ووجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية لاضطرابات النوم وأبعادها والدرجة الكلية لقصور الذاكرة المستقبلية وبعديها، ووجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين الذاكرة العاملة (الدرجة الكلية وبعد تجهيز الأرقام) وقصور الذاكرة المستقبلية (الدرجة الكلية وبعد تذكر المهام المستقبلية المبنية على الزمن)، كما كشفت النتائج عن إسهام اضطرابات النوم في التنبؤ بكل من درجات تجهيز الكلمات وتجهيز الأرقام، ودرجات التحصيل الدراسي، ودرجات قصور الذاكرة المستقبلية وبعديها لدى طالبات المرحلة المتوسطة.

This study aims to identify the relation between the working memory and prospective memory deficiency and sleep disorders for Intermediate school female student, in addition to measuring the extent of sleep disorders contribution to predictions about working memory and prospective memory deficiency and academic achievement for Intermediate school female students. The study relied on the correlative descriptive approach, in defining the relation between variables, in addition to predictions of such variables. It was conducted on a sample that consists of (343) Intermediate school female students in the city of Riyadh. Their age average is (13.73) year. The researcher used working memory scale, which was prepared by her, as well as the prospective memory scale that was prepared by Abeer Anwar and sleep disorders scale that was prepared by Bushra Ahmed. The research found that there is a negativefunction statistical relation between the total score of sleep disorders and scores of working memory and the two dimensions (words preparation and figures preparation), with the exception of photos preparation and sounds preparation from the significance of relation with sleep disorders. There is also a positive-function statistical relation between the total score of sleep disorders and their dimensions except hypersomnia disorder and the scores of prospective memory deficiency and both of their dimensions. There is a negative-function statistical relation between the score of prospective memory deficiency and remembering of future tasks based on time and the total score of working memory and figures preparation. In addition to that, the total score of sleep disorders contributed in predicting the scores of words and numbers preparation, as well as in predicting the scores of academic achievement. The total score of sleep disorders contributed in predicting the scores of prospective memory deficiency and both of their dimensions for Intermediate school female students. Based on the results of the study, the researcher recommends preparing awareness programs for parents about wrong sleeping habits and their impact on working memory, future memory, and academic achievement for female students.
ISSN: 1658-9688

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.