| LEADER |
03331nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2135349 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a زريوحي، صديق
|e مؤلف
|9 232799
|
| 245 |
|
|
|a ملامح العقلانية الواقعية النقدية في خطاب محمد عابد الجابري
|
| 260 |
|
|
|b مركز الدراسات والبحوث الإنسانية والإجتماعية بوجدة
|c 2019
|g ربيع
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 73
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e عرضت الورقة ملامح العقلانية الواقعية النقدية في خطاب محمد عابد الجابري. يدافع الجابري عن ضرورة الفلسفة وملازمتها للوجود الإنساني سواء على المستوى الفردي أو الجماعي؛ فلا يمكن أن يكون هناك وعي صحيح بمشكلة من المشاكل إلا إذا أخذت هذه المشكلة بالمنطلقات التي تحكمها والغايات التي توجهها وتقودها، ويعتبر أن الفلسفة يمكن أن تشكل الأسلوب الذي يمكن أن نجمع به بين الأصالة والمعاصرة. وتطرقت إلى وصف الجابري لمسلسل الوعي النقدي بأنه أحد السمات الأساسية للفكر الفلسفي المعاصر في المغرب، ويمارس النقد من أجل تحرير الذات العربية كذات تراثية، ويحرص على أن يكون للنقد تراث من الداخل وليس من الخارج. وأكدت على مشروع الجابري النقدي ذات طموح يرتبط بمطلب أنواري يتجه نحو تحديث المجتمع العربي من خلال عدة قضايا منها المرجعية الأنوارية، ونظام الخطاب وشكله، والرؤية التاريخية والوعي التاريخي. وعرضت الخصائص الأساسية لهذه العقلانية النقدية وأهمها التصدي لكل أشكال الخرافة والأسطورة والتحرر من كافة أشكال اليقينيات والمتطلبات وكل قيود الماضي عبر استخدام آلة النقد. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن خطاب الجابري إعادة تأسيس خطاب الحداثة والتنوير عبر توليد الأسئلة النظرية وتخليق الحوار لكفته عما سواها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a التراث العربي
|a الفلسفة الإسلامية
|a الفكر المعاصر
|a الجابري، محمد عابد، ت. 2010 م.
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Maghrebi journal of Human and Social Studies
|f Al-maǧallaẗ al-maġāribiyaẗ lilddirāsāt al-ʾinsāniyaẗ wa al-ʾiǧtimāʿiyaẗ
|l 003
|m مج2, ع3
|o 2465
|s المجلة المغاربية للدراسات الإنسانية والاجتماعية
|v 002
|x 2605-5880
|
| 856 |
|
|
|u 2465-002-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1384032
|d 1384032
|
