| LEADER |
04434nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2135665 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2021.288452
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المريخي، غنام بن هزاع بن عبيد
|g Al-Muraikhi, Ghannam bin Hazza
|e مؤلف
|9 454685
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتعزيز دور القيادات الأكاديمية في التحول الرقمي للتعليم في الجامعات السعودية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposal to Enhance the Role of Academic Leaders in the Digital Transformation of Education in Saudi Universities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1421 - 1461
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدارسة إلى التعرف على دور القيادات الأكاديمية في التحول الرقمي للتعليم في الجامعات السعودية، وتحديد أبرز الصعوبات التي تحد من دور القيادات الأكاديمية في التحول الرقمي للتعليم في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتقديم تصور مقترح لتعزيز دور القيادات الأكاديمية في التحول الرقمي للتعليم في الجامعات السعودية، ولتحقيق تلك الأهداف تم اختيار عينة عشوائية من القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية بلغ عددهم (٣٢٨) عضو هيئة تدريس. واستخدام الاستبانة لجمع البيانات، واعتمد على المنهج الوصفي في هذه الدراسة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن دور القيادات الأكاديمية في التحول الرقمي للتعليم في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاء متوسطا، وأنه يوجد صعوبات بدرجة عالية تحد من دور القيادات الأكاديمية في التحول الرقمي للتعليم في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقدمت الدراسة تصور مقترح لتعزيز دور القيادات الأكاديمية في التحول الرقمي للتعليم في الجامعات السعودية.
|b The study aimed to identify the role of academic leaders in the digital transformation of education in Saudi universities, to identify the most prominent difficulties that limit the role of academic leaders in the digital transformation of education in Saudi universities from the point of view of faculty members, and to present a proposal to enhance the role of academic leaders in the digital transformation of education in Saudi universities. To achieve these goals, a random sample of academic leaders in Saudi universities was selected, who were (328) faculty members. A questionnaire was used to collect data, and the descriptive approach was used in this study. The results of the study concluded that the role of academic leaders in the digital transformation of education in Saudi universities from the point of view of faculty members was (medium), and that the difficulties that limit the role of academic leaders in the digital transformation of education in Saudi universities from the point of view of faculty members was (high). The study presented a proposal to enhance the role of academic leaders in the digital transformation of education in Saudi universities.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التحول الرقمي
|a القيادات الأكاديمية
|a أعضاء هيئة الندريس
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تصور مقترح
|a التحول الرقمي للتعليم
|a القيادات الأكاديمية
|a الجامعات السعودية
|b Proposal
|b Digital Transformation of Education
|b Academic Leaders
|b Saudi Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج84, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 084
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-084-004-020.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_288452.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1384391
|d 1384391
|
