| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام برنامج Maple في اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل لدي طلبة المستوى الأول رياضيات كلية التربية-جامعة صنعاء. ولتحقيق هدف البحث اختارا الباحثان عينة تكونت من (۸۰) طالباً وطالبة من طلبة المستوى الأول، قسمت إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، حيث تكونت كل من المجموعتين من (٤٠) طالبا وطالبة. تم تدريس مقرر التفاضل المجموعة التجريبية بمصاحبة برنامج Maiple'، ودرست المجموعة الضابطة نفس المحتوى باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولجمع البيانات استخدم الباحثان اختبارا لاكتساب المفاهيم، وتم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS V15 حيث تم استخدام اختبار ((Two way anova ، في تحليل البيانات إحصائيا. أسفرت نتائج التحليل عن الآتي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وبين متوسط أداء الطلاب ومتوسط أداء الطالبات في المجموعة التجريبية في اختبار اكتساب المفاهيم وذلك لصالح الطالبات، لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات الأداء تعزي إلى التفاعل بين الجنس وطريقة التدريس. وتدل هذه النتائج إلى استخدام برنامج Maiple' أدى إلى تحسين مستوى الطلبة في اكتساب المفاهيم.
The current study aimed at investigating the impact of the Maple Program on the students’ Calculus achievement in the Faculty of Education, Sana'a University. The sample of the study consists of 68 students of Mathematics from level one in the Faculty of Education, Arhab, and Sana’a University. The sample was divided into two groups (control and experimental). The experimental group consisted of 34 students and similarly the control group consisted of 34 students. The collected data was analyzed by the SPSS program version 16. T test, the data was Analyize by Two way Anova. The results of this Analysis are: - There are statistically significant differences at the level (0.05) between the scores mean of the experimental group and the scores mean of the control group in favour of the experimental group. - There are statistically significant differences at the level (0.05) of the scores mean of the achievement test between the boys and girls of the experimental and control groups in favour of girls. - There are no statistically significant differences at the level (0.05) of the scores mean of the achievement test between boys and girls in both groups (control and experimental) due to the interaction between the gender and the method of teaching. Therefore, the results of the present showed that using the maple Program has improved the achievement level of the students.
|
