الفروق في الاضطرابات النطقية والفونولوجية لدى أطفال الشلل الدماغي في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Differences in Articulation and Phonological Disorders in Children with Cerebral Palsy According to some Variables |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | بركات، بشرى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Barakat, Bouchra |
| المجلد/العدد: | س39, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1385848 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاضطرابات النطقية | الاضطرابات الفونولوجية | الشلل الدماغي | Articulation Disorders | Phonological Disorders | Cerebral Palsy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04018nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2136752 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a بركات، بشرى |g Barakat, Bouchra |e مؤلف |9 579953 | ||
| 245 | |a الفروق في الاضطرابات النطقية والفونولوجية لدى أطفال الشلل الدماغي في ضوء بعض المتغيرات | ||
| 246 | |a The Differences in Articulation and Phonological Disorders in Children with Cerebral Palsy According to some Variables | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في الاضطرابات النطقية والفونولوجية لدى أطفال الشلل الدماغي في ضوء بعض المتغيرات (العمر- الجنس- نمط الشلل)، بحيث تكونت عينة الدراسة من (12) طفلاً وطفلة، وتراوحت أعمارهم بين (6 حتى 12 سنة)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على مقياس الاضطرابات النطقية والفونولوجية، وذلك بهدف التحقق من فرضيات الدراسة. أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة العمرية الأصغر، وأفراد المجموعة العمرية الأكبر من عينة أطفال الشلل الدماغي على مقياس الاضطرابات النطقية والفونولوجية. كذلك تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين أفراد عينة الشلل الدماغي على المقياس وفقاً لنمط الشلل الدماغي، فقد أظهرت فئة الشلل الدماغي الالتوائي مشكلات أكبر مقارنة بفئة الشلل الدماغي التشنجي. وفيما يخص الفروق تبعاً لمتغير الجنس، لم تشر النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث على مقياس الاضطرابات النطقية والفونولوجية. |b The current research aimed to explore the differences in articulation and phonological disorders in children with cerebral palsy according to some variables(age, gender, type of paralysis), the total sample consisted of 12 children ranged between(6-12 years) boys and girls, the researcher has used the descriptive approach in order to verify the research hypotheses. The results showed that there were differences between the members of the younger age group and members of the older age group of the sample of cerebral palsy children on the scale of articulation and phonological disorders. It was also found that there were statistically significant differences between the members of the cerebral palsy sample on the scale according to the type of cerebral palsy. According to the gender variable, the were no significant differences between male and female of the cerebral palsy sample on the scale of articulation and phonological disorders. | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a الإعاقة الحركية |a الاضطرابات النطقية |a الشلل الدماغي | ||
| 692 | |a الاضطرابات النطقية |a الاضطرابات الفونولوجية |a الشلل الدماغي |b Articulation Disorders |b Phonological Disorders |b Cerebral Palsy | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 005 |e Damascus University journal for Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Dimašq li-l-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 001 |m س39, ع1 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 039 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-039-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1385848 |d 1385848 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم مستوى اضطرابات اللغة الشفهية "التعبيرية، الاستقبالية" لدى الأطفال المصابين بالشلل الدماغي الحركي في سن ما قبل التمدرس
بواسطة: عمارة، وديعة منشور: (2023) -
واقع اضطرابات النطق واللغة لدى أطفال الشلل الدماغي من وجهة نظر أولياء أمورهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: علي، مروة مختار السيد محجوب منشور: (2022) -
مشكلات أسر ذوي الشلل الدماغي بدولة الإمارات العربية المتحدة ومصادر الدعم: المنطقة الشرقية نموذجا
بواسطة: الدرمكي، موزة سيف خميس ناصر منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الألعاب النفس حركية في تحسين جودة الحياة لدي الأطفال ذوي الشلل الدماغي البسيط
بواسطة: الصاوي، إبراهيم زكي أحمد منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التكامل الحسي لتنمية المهارات اللغوية وخفض السلوك اللاتكيفي لدى التلاميذ ذوي الشلل الدماغي المدمجين
بواسطة: بشارة، فيفيان نبيل نجيب منشور: (2023)
