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L’interet des TIC dans L’enseignement à Distance des Langues Étrangères en Contexte de Pandémie

العنوان بلغة أخرى: The Interest of ICT in Distance Teaching of Foreign Languages in the Context of a Pandemic
المصدر: مجلة المترجم
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بله - مخبر تعليمية الترجمة وتعدد الألسن
المؤلف الرئيسي: Mokhtari, Latifa (Author)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 225 - 239
DOI: 10.46314/1704-022-003-012
ISSN: 1112-4679
رقم MD: 1387293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعلم اللغات الأجنبية | تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا"كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
ICTE | Foreign Language Learning | Distance Education | E-Learning | Pandemic Context
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المستخلص: This paper presents a research on the adaptation of pedagogical practices aimed at supporting students in the context of a pandemic. The objectives of this research are: 1) to adapt an already existing protocol to support students and better meet their needs. These adaptations have been proposed with a view to saving the 2019/2020 academic year and improving the protocol already in place: the posting of educational materials on the moodle platform. 2) to present the arrangements implemented for the resuming of educational activities after lockdown: hybrid education. This approach was one of the essential elements for the functioning of the university. The study focuses on a quantitative analysis with one of main actors in pedagogy: the student.

Cet article présente une recherche sur l’adaptation de pratiques pédagogiques visant à soutenir les étudiants lors d’un contexte de pandémie. Les objectifs de cette recherche étaient : 1) d’adapter un protocole déjà existant pour soutenir les étudiants et mieux répondre à leurs besoins. Ces adaptations ont été proposées en vue de sauver l’année universitaire 2019/2020 et améliorer le protocole déjà en place : la mise en ligne de supports pédagogiques sur la plate forme moodle. 2) de présenter des dispositions prises pour la reprise des activités pédagogiques après le confinement : enseignement en hybride. Cette démarche constituait un des éléments essentiels du fonctionnement de l’université. L’étude porte sur une analyse quantitative auprès de l’un des principaux acteurs de la pédagogie : l’étudiant.
ISSN: 1112-4679

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